19.2尝鲜(h)

怀里的人在哆嗦但一直没发出声响，太不可思议了，学生另一只手穿过枕头和老师颈侧之间的空隙，绕到前方再折返摸上老师的脸。果然，嘴唇被死死咬住。学生用拇指使劲儿抵住老师的下巴。

“别咬了，要破了。”

老师顺从地松开嘴，学生抚上唇瓣，一个个齿印清晰得像拿尖尾锤凿出来似的。学生终于听见了细微的喘息声，梗在鼻腔和喉头，像个皮厚气吼又细小的球，被踩压狠了才泄那么一丝若有若无的气。

学生小心翼翼地拨开老师的手，换上自己的代劳。怀里人的哆嗦变成扭动，从侧卧慢慢伏趴在床上，一点一点蜷缩起来的身体显得十分难耐。学生将人扳直了，压着对方的腹部往自己身上带，不可避免又带着故意的成分抵上自己的裆部。同一瞬，怀里的人几乎要从床上弹起。

学生稍作停顿，感觉老师没有躲开他，他大气不敢出，胯骨顺着前方的引力寻找最贴合的凹缝?入。那处幽径一旦踏上就被隐隐吸附。学生手上的功夫不敢怠慢，按照自己浅赴幽径的节奏好好伺候着老师。

没有任何阻隔物，学生手上的触感无比钜细显露。每一处的皮肤似乎都不一样，有些青筋盘踞，有些光滑细腻，有些褶折迭生。学生手腕痒痒的，想了半天才明白为什么会发痒。以老师腿毛的程度，想必哪儿哪儿的毛都不会少。学生放缓动作，实地考察了一下害他手腕发痒的林地。不知道把这儿夷为平地老师会生多久的气？

与手上的触感相反，学生那第叁只脚隔了好几层布，两层自己的，两层老师的，细嫩的皮肤遭到相对粗糙的布料的摩擦，就像拿舌头去舔没打磨过的水泥地，不疼，可又麻又痒叫人百蚁钻心。隔靴搔痒令他的动作变得横野，可又怕尝得不够深入不够细致浪费了这良机，而强迫自己慢一点再慢一点。

学生正手忙活又换反手上阵，掌心覆盖的位置不同，老师冒出的汗也从一颗颗连成一片片。学生口渴了，伸出舌头去舔眼前唯一的源泉。

忽然老师背过手推拒学生，含糊地叫道：“纸??纸??”

学生把人搂紧了，原本垫在老师脖子下的手往下潜伏，作笼顶状：“没事，我兜着。”

这话不知道刺激到老师哪一个点，他猛地一蜷缩，死死抓住学生的手腕，指甲掐进对方皮肤里，抽搐片刻后整个人失控地瘫软开来。学生一手兜着，一手把无

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