第16部分

>被偷走东西的同学，尤其是女生，无不站在走廊上面对班主任的询问哭哭啼啼梨花带雨。每每这种情况，总有不计其数的人在围观，甚至对面教学楼的走廊上都趴满了脑袋。

颜泽很是羡慕，梦想有朝一日自己也遗失些什么，好借此享受被关注的美妙感觉。但事不遂人愿，颜泽所在的四班一直没有丢过任何东西。

于是有一天，百无聊赖的颜泽决定自己制造点事端出来给波澜不惊的生活添彩。

果然，在向老师谎报丢失了二十元钱后，班级里被掀起轩然大波。同学们无不怀着惶恐的、担心的、惊异的、兴奋的心情议论纷纷，过了一会儿，局势升级为“对凶手的追查”。想充英雄的人太多，尤其是男生们，还夸张地搞了一大通宣誓，颇有“不将罪犯打击到底誓不罢休”的架势。

而作为被害人的颜泽，自然少不了享受众人的关心与安慰。还不到十岁，就懂得为了二十元钱伪装出悲恸之色，心里反复强调，越发逼真，到最后甚至真的难过起来，莫明其妙哭出几颗眼泪。至此，终于如愿以偿。

可是事件却并未因制造者的满足而刹车。

越来越多的“证据”表明，不存在外来人员作案的可能性。而且，如果是外来人员的话，怎么可能只偷二十元钱？

班主任懒得操心，把这事儿一股脑推给班委。当时班委有是二人，全是女孩，颜泽是“悲痛欲绝”的当事人，自然免除其行动力。剩下十一个女生，较真得像娘子军，领了圣旨般在教室里呼来喝去整整一下午。

最终，嫌疑全指向了平常班里最调皮的一个男生。

当时的班长是个泼辣的姑娘，当即拎着那男生的耳朵把他拽出来。

没有任何证据，也没有任何根据。

学生的思维总是很简单，认为坏人就一定是一贯表现得最坏的那个。他上课睡觉打呼噜、他不完成作业、他和别班的男生打架、他成绩差……所有的一切都成了“他是小偷”的论据。

几个女孩把他拽到一旁，简单粗暴地搜遍了他的口袋，又把他的书包翻过来，将所有物品倒在讲桌上仔细检查。

幸好这男生平时爱乱花钱，没有积蓄。否则若真的搜出两张十块钱，铁钉被认为是“人赃俱获”。

颜泽愣愣地看着这一切，眼泪还挂在脸上。

身旁的女生安慰道：“不要紧，肯定被他藏在哪里，会找到的。”

会找到的？

所有人从一开始就认定了一定会从他身上找到。所以没得到期待的结果的众人非常恼怒。

女班长叉着

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