第2部分

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呆哥想好汉不提那个当年的勇。

而初二的时候，那时候全国各地大量出现像“严新”这样的气功大师，又从附近的学校转来一个爱好武术的同学，于是狂热不已，并拜那同学为师，比现在爱好明星的FANS还要铁杆，经常夜半出去练气功，白天上课眼皮打架。过后有一门叫思想政治，是讲计划经济和共产主义理想。美好的蓝图也让呆哥意气风发，甚至还制订了若干年后去美国领导工人革命的计划。

那时候还处于计划经济末期，农村的出路似乎也就是考上商品粮，按照国家分配找份固定的工作，当时农村的教育也就在有责任心的老师教育下努力学习。这工作相对于刚经历政治浩劫的平民百姓，这是理想的生活，是天堂与地狱的区别；如果读高中的话，还未必能考上大学，这对当时刚吃饱饭但兜里没两个子并且以商品粮为最终目标的农村学生来说，中专无疑是最佳的选择，可以直接跳龙门脱离苦海；几乎当年的农村精英都进了中专，除了少数家里有当官的，或者经济条件好点的。所以进入初中三年级的时候，就出现两极分化，成绩好的都加油冲刺，成绩差的无望也就松懈了下来，好好享受最后逍遥的晚餐。要知道当时一个县城1300多人参加中考，但被中专录取的不超过100人，这种千军万马过独木桥的压力可想而知，这也可以说是中国特色，只不过是贫穷的标志之一。

知识在于学以致用，要不就是知识葛朗台。爱因斯坦曾经招了一个学历很高的助手，他有点瞧不起爱因斯坦；一次爱因斯坦让他求一个变型的球型容器的容积，助手搞了一大堆公式核计了半天没得出结果，爱因斯坦拿起容器灌满水交给助手，你倒量杯里量一下就可以了；从此他开始心服口服。农村初三的上学期一般会学完初中所有的课程，以便下学期巩固复习。那时候学物理和化学，讲解到内燃机和水能电解为氢气与氧气，呆哥就设计了一个电解水再使用内燃结构产生动力的设计图，并提交给物理吴老师，得到答复是：按照能量守恒定律，这个设计属于永动机类型，没有价值；但对欣赏思考这些问题的精神。为此呆哥郁闷了好久，并开始寻找它应用价值。四个月后，有报道称已经发明了一种新的氧焊机：把水电解产生的氧气和氢气燃烧，可以产生氢氧焰，能达到3000摄氏度，具有比乙炔气体不使用压力罐和冲装方便的优势，小型的一天下来只消耗15度点，具有更高的经济价值，火焰的温度也更高，与电焊相比有能通过调节气体比例达到氧化或还原方面的价值，另外不产生紫外线的优势；2

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