第一章,体罚教育?

复杂的“工程”她不知该从何入手，更不知道当教师们拥有一定程度上自由的体罚权利将会出现多少的问题。

……

多数人沉浸在减负的喜悦中时，零星几个还保持理智的学生似乎无法融入到狂欢的人群。作为没有很强自制力，完全靠着学校的学习压力督促自己的李梦然就是其中之一。高考的压力没有因减负而有丝毫的缓解，反而缩短在校时间的措施令她更加焦虑。

“惩罚措施……低于上一次考试得分比20％的……”李梦然眯起眼睛看着自己书桌上每人一份的改革措施，似乎在确认自己是否看错了什么。“责…责臀……？”

李梦然抬起头，正好对上老师的目光。她第一次看不懂后者的情绪。

“我讲一下。”隋怿顺势拿起坐在第一排李梦然桌上的改革措施。“大家称其为减负也好，改革也好，今天开始都严格按照规定执行……”

“但是大家不要忽视后面的赏罚措施。”似乎是轻松了不少，隋怿眼神中复杂的情绪逐渐变得明朗。“这次改革不仅仅是为你们减负，也将很大的责任架在我们老师的肩头。就像我常说‘你们的成绩和做人的准则与我本无半分关系，我只完成教学任务就足够了。’但是，每个人或多或少都会有所谓的责任心，而我偏偏是个爱管闲事的人……”

……

第二天清晨的校园，庄颜并没有看到想象中那样撒欢的学生们一觉睡到八点半，而是发现大部分住校生依然不到六点就开始洗漱，平日里挤满人的食堂里的气氛此时却前所

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