3.他的软肋

地咳嗽起来，然后立刻转回头去，还不停地拍自己的x口。

陈盈盈的脑海里突然回忆起小学的时候老师教她成语的画面：语文老师拿起教bAng指着黑板上的四个大字，耐心地引导她，用甜甜的声音说道：“来，跟我念，捶、x、顿、足。”

她隐约记得当时自己还不理解这个词的意思，反复追问老师。

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现在陈盈盈真的是身、临、其、境，深、有、T、会，捶、x、顿、足。

姜瑜明看着对面陈盈盈的眉毛紧紧皱在一起，露出生不如Si的表情，显然现在她的脑里一定受到了巨大的冲击，他试探地问道：“请问，您是陈盈盈的家长吧？”

果然，来人答道：“是，我是她的监护人。”

对方并没有表明亲属关系的意思，姜瑜明不再追问，只是说道，“其实也没什么大事，就是她呀，上数学课开小差，总是心不在焉的。”

行了行了，不用班主任知道然后通过家长会告诉何叔然后再告诉陈维新那么复杂，现在人家数学老师就这么四两拨千斤，直接了当地说了，一切苦心付诸东流。

陈盈盈抿了抿嘴唇，大脑循环播放四个大字：捶—x—顿—足。她不应该忘带语文书，然后想东想西想到吃饭上去；就算忘带了，也不应该因为想到和他共进晚餐延伸出那么一大堆事情；就算想了，也应该搁在课间，不能因此上课走神…

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