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于是出现了，看见了字立马知道音，却不知道音怎么写怎么组合。在他的认知里，它们就是天然该这么读的，两者无需挂钩。

而且由于爷爷是老安城人，讲话带点口音，这也导致林聿的普通话并不十分标准。课堂上，他被老师叫起来朗读，没读两句，就有人偷偷嗤笑起来。前桌转过头，故意捏着嗓子问他：“林聿，你为什么把笨读成蹦呀？你‘蹦蹦’的！”引得周围人都笑起来。

林聿低下头，心里有些许无措，手指抠着桌面。

但他不愿意把学校生活里的这点不愉快带回家里让爸爸妈妈担心。爸爸妈妈已经很忙了，爸爸每天都应酬到很晚回家，妈妈要照顾弟弟妹妹还要写稿挣外快。所以在每次妈妈问起最近过得怎么样时，林聿只是回答：“挺好的。”

林棉倒是发现出了不对劲，哥哥一回家就开始做作业，那些作业好像永远做不完一样，她叫他下楼出去玩也不去。

“哥哥，出去玩呀。眼睛要休息下避免近视。”林棉和林槿一起出现在他的房门口。

“我不去了。”林聿等下准备多听一会儿语文教学磁。

次数多了，林棉把这个发现告诉了妈妈。王婉听着听着皱眉，隔天就看到了那张不及格的卷子。

林聿原本以为妈妈会生气，因为他一向是对自我要求很高的人。然而妈妈却没有，她只是说：“妈妈很愧疚，没有早点发现这些。你已经做得很好了，在新的地方很不容易吧。”

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