第184部分

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而这个“以人为本”所涵盖的内容有很多，但归根到底仍是四个字——人的问题。

首先是选拔优秀的校长，一个优秀的校长就会产生一所优秀的学校；

其次是依靠全市各学校领导班子和全体师生抓好学校管理，建立一种完善的管理制度和发展机制；

再次是依靠全市各学校领导班子和全体师生建设好学校文化核心理念中的校园文化建设；也就是人们常谈及到的各种关于激励、规范、鼓舞师生的标语、校风、校训、环境美化、花园式绿化等等。

因此，在这次调整中，李福权坚持任人为贤，唯才是举的原则，不拘一格选拔人才。

如果说张家镇中心学校校长苏大成被破格提拔为教育局副局长，分管全市素质教育向现代化迈进工作的举动，是顺理成章的事情，那么把青田镇中学教导处副主任李剑锋连升三级，一跃而成为张家镇中学校长的结果，则是惊天之作了。

李福权为什么会有这种惊天之作呢？他为什么要力排众议；做出这样的举动？

这就是李福权的高明之处了。

原来李局长通过深入调研，对苏大成的工作做了很认真的了解和总结才做出这样的决定的。他清楚地知道苏大成当中学校长的最成功的成绩有13大亮点：

〈1〉苏大成能够针对一些人关于“学校文化核心理念建设是虚无飘渺的东西”的看法；反其道而行之，组织师生学习；深刻地认识：学校文化核心理念是一所学校的灵魂。没有文化核心理念的学校是一所愚蠢的没有作为的没有生命力的没有持续发展能力的学校。学校文化核心理念一旦建设成功，就会起到引导、规范、激励全体师生的重要作用，如果这种理念真正的融入师生的脑海里，血液中，它就是一种可以使全校师生奋发向上，无坚不催的力量。

〈2〉苏大成能够深刻地认识到：在一所学校里要建设学校文化核心理念，并不是校长心里想这样做就行了。必须让全校师生都要懂得什么是学校文化核心理念？并要把这些核心理念变成约束自己行为的准则和纪律，实际上；学校文化核心理念的定义也可以说是一所

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