第9部分

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“下午，要选……班干部，老师说了……要你和老罚……啊饿……”又是扑通一声，“上台说话。”

“为什么？”我问。

“你和老罚……是临时干部啊。”

“寝室室长也算干部？那不是我们自己内定的吗，也算？”干部这一称号，给我的感觉威力巨大，或者是权利熏天，实在是不能和我这个只在寝室里转悠的学习小组长有所关联。

“不知道。老师说的。”

“哦，知道了，没室找事干。”我呸了一口道。

学校干部这一职务，自来就被我和同道中人一起深恶痛绝，此职务来由简单，主要是学校在经济周转不过来，无力花钱请人解决学校内部事务时，便想出了要学生出任各种工作，为显得此工作位置很高，特意拖出权威人氏（上一任校长），加强挑选难度，进行各种商业炒作，安上各种夸张的职称，如**部长，**主席，**支书。一到广播开会的时候，更为明显，“请所有市长（室长）连同个部长，主席，到操场集合。”

总有些脑子不清醒的人，一摸后脑道：“联合国开会？”

不就一被学校敲诈剩余价值的廉价劳动力吗？竟还有人拼死拼活的争抢，期间也是奸计乱飞，丑文呈出不穷，像极了政治斗争。尽管如此，还是有许多人在得到职务后，一脸光荣的上任，作贱为奸。

这不得不让我想起了在中学的时候，老师责任重大，学生的表现直接与每月的奖金挂钩，并且厚颜无耻的对外宣称就算自己的学生成了全校第一，自己的那点；只当奖金三分之一的工资也是一分不变，显示出自己的崇高。

为此，从事任何卑鄙行为却有合理借口的老师在班上安插各种眼线，主职观察班上异常活动情况，兼打小报告，其手段不但强硬而且多样，让当时表现异常又不懂掩饰的我成为各机构的重点调查对象，进办公室受训成为第二课堂，其他老师见我都笑着说：“嘿，又来了？坐，喝点什么？”

“请家长”是各教师的杀手锏，这种情况在我当时的班级不但常见，而且越演越烈，大有以此治班的趋势，曾有过一周一连五次请同一个学生家长的记录，其他班追赶不及，成为学校之冠，至今无人可破。

可见此教师用心之歹毒，不可作他人之想，而此学生处境之悲惨，应该说是家长很惨，不得不在繁忙的工作时间中抽空来校受训，每当学生推脱家长有事不能来时，他们就大声宣布自己曾有叫来县长的经验，意思明显，人家县长都能来，你家长还能比县长更忙。

推不了，

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