第9部分

只有在老师的陪同下，当面打电话。当家长收到电话的时候，以为自己儿子在校犯了法，差点把工作辞了，打车飞奔到校，结果被告之自己的儿子上课迟到，影响了班级的荣誉，学生上课情绪被打扰，知识没学好，考试成绩会下降，奖金减少，就不让家长赔钱了，让你白跑一堂算相互抵消。

而家长听后自然是不能动怒，因为老师之前已有先见之明，只叫来一位家长，而办公室里，不能独自解决学生上课迟到问题的老师们都聚集在一起，人数上吃亏，只能一扭儿子手臂，骂道：“怎么这么不小心？”回家后，此子必定无好果子吃。

那个悲惨的学生就是我。

从此我目光变得狭隘，决意要作一位园丁，其实把老师比作园丁是没错，园丁的职责就是修剪花草，没错，可个人脾性不一，拿着剪刀在花园乱扫乱剪后，可以用内行的身份告诉人家这是艺术，不懂就别乱说话。

总之，教师是虐待无罪，整人有理，爽快才是硬道理。

从小被虐待的我，如果当上教师后自然不能放过那些毛头小子，放任他们在温室里成长。如果哪天不小心踩到了狗屎运，仇人的儿子在自己的班上，感谢上天，大仇可报之余，隔三差五的请仇人来校，而我正好如伊拉克捉到美国人质般嚣张，对他严声教训，而且他还不能还口，只要还口，他儿子在我班上自然是没好日子过的了。长此以往，他不被气死也被烦死，岂不爽哉？然而，此想法普遍，冤冤相报中形成恶性循环，传递至今。

这便是我进师范或者其他人进师范的原因之一，这是一个不幸，更不幸的是，成了后备教师之后一样被请家长，这是我所料不及的。

下午的干部竞选进展得顺利，不出人意外，发言人数众多，均是威风登台，正色下面学生后，开始颂歌不断，吹捧厉害，不断的强调自己是二十一世纪的新青年，便于创新，却拿出上个世纪的方案，来计划未来的职务工作，口气矛盾得差点想拿矛戳他。

我无意与人角逐，上台发话时，引用广告。我的是“相信我没错的。”老罚的是“没有最好，我是更好。”结果出了点意外，我成了班长，老罚成了纪律委员。

从此，班级大权在握，成为我们的天下。

下来的时候，班中不少人向我道贺，企图让我日后罩着点，打小报告的时候偷些懒，少报点儿。我一脸不高兴的挥手道：“怎么？我就是那号人？”我自然不是利欲熏心的人，懂得“民能载舟，也能覆舟”的道理，于是班里出现了大学以来从没有过的太平盛世……无人旷课，无人不交作业（大

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