少年仔 完结+番外_16

湾黑道的处境，不管室裡面劳工阶级或是如同少年仔在学校或街头胡闹和逞凶斗狠的「小子们」，基本却完全是少年仔的写照。

当台湾的堂口和庄还是帮派等各个「大哥」的行径，成为这群少年仔模仿的对象之时，他们不只是有了归属感，也有著需要融入这群体的能力，也就是进入同侪之间与黑暗社会一角的认同感。而让他们快速的进入这个认同感的地方不是别处而是「学校」与「台湾社会」。

当学校完全贬低「体力劳动」全盘以「脑力劳动」至上主义为主之时，当台湾社会完全将「想法」视为高价，却忘记「执行」实际的行动是同等重要之时，少年仔就不可能在走偏前获得认同。只变相肯定白领阶级与书卷文凭，而看不到另外一种多元价值的劳动力。如同这世界只看著见异性恋，却忽略了十五种不同的性向的价值。

当这群会成为「少年仔」的人在学校脑力向上文化的风气下，无法受到肯定，他们将会转而找到自己可以被受肯定的源头，不能被老师肯定，我可以被我的兄弟肯定；无法被父母肯定，我可以被我「大哥」肯定。但是这并不表示书读不好或是只用体力劳动者都会步上这途，但有些人很努力的将这些人给蒙蔽与遮盖他们可以选择的这件事。

巩固阶级，顶层阶级的人害怕所谓的同等与平等论。因为这会让他无法拥有与私有某样东西，当这些东西大家都拥有之时，或是共享，就代表顶层文化的崩坏与崩离。一直以来民主主义、共产都只是假议题，他只是被稍微模糊界线下的在封建制度中所延伸出来的「新封建制度」。

想想当每个人都想当那丢垃圾的人，那谁要去收垃圾？而谁想去主动帮所有人收垃圾，那么为何我不如这些人明白他自己只能收垃圾。让他了解我们是有所差距与众不同，那么该如何让这些人甘于收垃圾的地位？

教育娱乐　文化　生活

「就如老头你们这种富豪商人与政府订定的教育一样，这些教育保障的是你们可得利益的，例如让你们子女生活在国际环境，良好的教育学习空间，然后与一般人做出差异，让整个教育环境与文化呈现出，因为我会这些「早就为我准备好」的教育结构，而你无法知晓，故无论如何这就是你和我知间的差距……」

「你们有何德何能去决定什么是有价值的？什么又是没有价值的？当学校与社会都在为某些人与众人划出差距之时，那些无法与

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