第三章、第一次主持会议

状到了非改不行的地步，如果不改变，明年不倒数第一就真的有神仙。

程阵雾接着翻开听课本，通报了两天听课情况。先对初一初二与初三课堂教学作了一个整体性对比，表扬了初一初二整体比初三要强，黄校长说的初一初二尚可的原因在此，初三教学就有些不好说了。但今晚本人必须如实地说！客观地说！公开地说！代表学校和学生严厉地说！

程阵雾一句一句铿锵地说，说完又扫视了一会会场，再逐一点出了初三已经听课老师的闪光点和不足处。尤其是初三数学、英语、生物三科老师的问题。程阵雾对着听课记录本，毫不留情面地将那些学科知识性错误一一点了出来。两个数学老师有自知之明，脸红着站起来道谦。生物老师起立说他知道自已有几斤几两，请求换到初一去教植物学。那个小个子英语老师竟然站起来大喊，说他没讲错，骂程阵雾完全是放屁。

程阵雾微笑着站起来，说，作为老师，首先语言要文明，那些发泄性脏话别在学校这圣洁的空间出现，真的有辱斯文，haveprofaned（亵渎了）校园文明的神灵。

说完突然收起笑容，板正着脸，语气严厉地再次指出其一节课五个知识性错误，还没统计他发音错误。随即点了几个读音错误之后，再针对五个知识性错误一一解析其错误及错误原因和可能后果，再给出正确答案，同时解析教材在这儿为什么要设置这么一个问题，考察的目的是什么。老实不客气地说，今天刘老师五个知识性错误，有三个是中考的高频考点，因为要对接高考热点。如果按刘老师的教学走，听了课的学生按刘老师的讲法做题，结果必错，反而没听课的学生有可能还能够误打误撞出得分的正确。大家想想，这样的教学叫什么？算不算误人子弟？！

分析完错误后，程阵雾警告刘正宝老师不能再忽悠学校与学生了，其实他在wg中读大学读的不是英语专业，是数学专业，至于你如何教上了英语，或许是你理解了英语的重要性。既然明白英语重要，那就更应该教好我们的学生，至少要教对我们的学生吧？老实不客气地说，刘老师没有做到！

刘老师好象是本地老师，那么这些学生都是你家乡子弟，你这样教孩子们，于心何忍？良心何在？在我点出你错误之时，你不仅不思悔过，还敢公然在会场上用低俗的言语谩骂本主任，我想不出你如此嚣张的依据是什么。

前面你有胆量忽悠学校，是欺负学校领导读书时没有开设英语

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