第5部分

”

曹老师的脸上惊一阵喜一阵，问：“他会接受？”

“这我不能下定论，他是不太收徒子徒孙的，上回办演奏会的时候，算是欠了公司一个人情。这次我向他提出这事，没想到他真的松口说看看孩子再定，所以成不成的就看你那‘小干儿子’的造化了。”然后她不等曹老师发言，自己又嘴快道：“我问你，那小屁孩是不是还有个哥哥？”

“！”

“也会拉提琴？也是你教的？”

“……”

“还是个小瞎子？”

“Amy，你想干什么？”

“我能干什么？”电话那头笑两声，说：“我干什么都是为小屁孩好，要知道在标题栏上，‘双子’这两个字比‘天才’这一词更抓人眼球——这个我懂。”

“不行。”曹老师严肃了语气，阻道：“哥哥不能动！他……”

“瞎子是吧？我知道你们不是老说要让这种孩子过上正常的生活吗？不能歧视不公吗？在我这里一律平等，就是个人。你再保护他，他将来能免得了赚钱养活自己这条路？”

“……”

“现在有机会干嘛不把握？况且这次不是我一定要拉上他，是小屁孩主动跟我提的。我呢，照实说给濮公听，想他之所以松口，应该也有这点成分在里面添料，所以他必须去。”

“去学没问题，可是你不能把他拉进其他圈子。”

“呵！”Amy嘲讽道：“你以为他有多大能耐啊？我还没见过他呢，濮公肯不肯收也是个未知数，你可真自信。”

“……”

“行了，我就跟你通个气，这件事你别太当真，成不成的真不好说，一切听天由命吧。”

就此，谈话告一段落，曹老师放下电话，内心终究复杂多变到失了平日的欢快神采。

☆、恼人的测试

两个大人都在为孩子的将来设想，而与此同时，作为孩子的程陌却还不知道将要到来的考验。因为弟弟最近总是早出晚归的缘故，没能有过多的时间待在家里陪他，程陌忍着耐着，想要自我调整般习惯没有弟弟的时间。

他俩从婴儿时期就互黏着长大，程陌对这个弟弟已经有了一套依存模式，或许可以没有父母的爱，却不能没有弟弟的关切问话——可是如今，弟弟的关切只存在于临睡前或出行前的几分钟，平日里也不再有双手的交握与牵引……

于是，在程陌的那方小世界中，渐渐就被失落感填塞，有时塞得满满当当，憋闷非常。

而在这样的情绪下，总是呆在家中的他又不得不旁听父母的唠叨

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