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要求每个人都要对学校安排表态。大家低下头示以沉默。

思忖片刻，我想起了父亲的话，心里有了底气。于是我向王广亚老师望去，王老师看到有自愿应答者，大声让我发言。我站起身来，就说了一句话，“安排g嘛就g嘛”。表态完成后，我坐了下来，我解脱了，成为了一个旁观者。在我表态后，班上再次安静下来。

长时间的沉默不语煎熬，王老师无奈之下，开始一个接一个的提问。邻家孩子初长成，谁想去那个大有作为地方当农民。同学被点名要求表态，班主任王广亚老师不停地在黑板上画画写写。我在沉思，这群少男少nV，三五十年以后，会成为一些什么样的人呢；……。

此时此刻，我对未来，心中充满了茫然。我不想去农村做农民，也不想当工人；我想上大学，想做一个工程师。在人治的环境中，在互害的社会里，一群少男少nV初步长成了。虽然我们一家，在文革的初期受到了强烈冲击，但是我们在父母的保护之下，渡过了相对平稳的童年和少年。

我们高中毕业了，不幸中有幸，成为了中国文化大革命开始后的第一届高中毕业生。

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