第16节

集中的照顾，为年轻人解决了一部分后顾之忧。当时我就在想，也许有一天，我在《渔火已归》中设想的康养小镇，真的会有。

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第十八章

扶贫不是一朝一夕的事, 余之遇也清楚不能操之过急，尤其对于这件事, 连有了方向的肖子校都不敢把话说太满, 她能做的更有限了。不过, 去了趟平山村，听了他“扶贫先扶智”的理念，她对于支教有了新的认识和理解。鉴于李校长是支教老师出身, 余之遇特意去找李校长聊了聊。

此前肖子校来, 促成了临水小学与中医大的合作，为学校解决了经费问题。这次他带来了记者，李校长是欣喜的。他虽留在农村多年, 却也时刻关注国家和城市的发展, 深知媒体的力量。他比任何人都期待通过余之遇媒体人的身份与报道，为偏远贫困的临水带来新的机遇, 确切地说，是给临水的孩子，带来走出大山的希望。

李校长有问必答，且毫无保留地说：“不止是临水，现在不少农村学校学生越来越少，个别地方，一个村子可能就一两个学生。以至于学校不得不定期进行合并。学校留不住学生，更留不住老师，是很普遍的问题。”

说到这些，他心酸不已：“对于乡村教师来说, 很多村子地处偏远，教学和生活条件都差，再加上长期在基层工作，自身的婚姻也会成问题，渐渐地，就会觉得这里并非久留之地。曾经的理想很丰满，后来发现现实很骨感，就是这样吧。”

学生少，教师也越来越少，终于造成了现下的教育凋敝现象。

余之遇不解的是：“除了您之外，没有别的支教老师来过吗？”

李校长叹气：“陆续来过不少。但有些人拿支教当跳板，纯是为了评先晋级，形式主义。而那些有责任心的支教老师也终究是要走的，往往是学生们刚和老师熟悉了，适应了新的教学方式，也到了老师该走的时候。越是受欢迎的老师，走了之后对学生造成的影响越大。”

想起上一位支教老师走时，孩子们追着车跑的情景，他又说：“人相处久了，都是有感情的，尤其是孩子，他们的感情是最真挚，也最容易受创伤。”

这和除非有特殊的原因，没有家长愿意学校总给孩子换班主任，或是给孩子转学是同样的道理。余之遇理解，后又经李校长介绍，她与一位刘姓的乡村教师又聊了聊。

刘雨涵和余之遇年纪相仿，却

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