第2部分

现在带了班大二的学生，自己的导师才是人家正牌的专业课老师，偶尔也会过来上几堂课，今天的课就是他上的。宁洋闲着没事，就也去听了，就当做复习，反正他读博，要记的内容多，可以巩固巩固。

文漠颂不知道宁洋的导师也会来上课，他以为功课表上有，宁洋就会去上，而且现在自己跟着宁洋来的确实是平常上课的教室，他也就稀里糊涂地坐下了，完全没想过宁洋平时不会还没上课就到教室，而且也不会坐在座位上。

宁洋的导师也姓李，宁洋和李子忱叫他李老头，区别于李子忱的导师老李头。李老头这个人为人随和，阅历丰富，知识渊博，上课的时候说起相关历史根本不用看教案就能娓娓道来。

而且他还有个爱好，上课的时候喜欢跟学生互动，看谁顺眼就让谁和自己当堂进行讨论，越看越顺眼的，点名的次数越多，可想而知，宁洋当时读本科是被他点过很多次名的人，而且还成了他的博士生导师。

文漠颂紧跟着宁洋，马上就成了李老头的特别注意对象。

李老头一边讲课，一边打量着全班，在心里盘算着今天点谁来发表一下个人看法，最后，他把目光锁定在与宁洋靠的很近，时不时看着宁洋的文漠颂。

宁洋被看烦了，手掌嫌弃地扫了一下，继续翻书。

“朱元璋后来死了，他的孙子朱允炆继承了皇位，儿子朱棣后来又内什么而当了皇帝，朱允炆就不见了。这个不见了有很多说法，一说被朱棣杀了，一说逃出去当了和尚。那么关于这个建文帝朱允炆的下落之谜，我们请一位同学来发表一下看法。”

李老头停顿一下，单手一指，就指到了文漠颂，“来，后面这个穿风衣酷酷的同学，来谈谈你的见解。”

文漠颂左看右看，都没有看到别的穿风衣的同学，只有自己，却还是犹豫不定，毕竟这不是宁洋的课，他还不敢在有教学二十多年经验的李老头面前高谈阔论。

宁洋幸灾乐祸的哼哼，似笑非笑地看着他，压低声音对他说：“酷酷的同学，站起来啊。”

文漠颂只好硬着头皮站了起来，面对微笑的李老头，这是他大学毕业以来第一次感受到上课被提问的紧张。

“这位同学，你不是本班的学生吧？”

“我是旁听生。”

李老头：“哦，没关系，大家一起学习，来讲讲你的看法好了。你认为朱允炆到底是死了还是没死？”

文漠颂思考了一下，他当年读本科的时候，因为宁洋是历史专业，所以他在大四的时候看过他许多课本，多少对靖难之役知道一

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