第8部分

>我想到了一点什么，左手伸向刚才扔在旁边的书包，“我这儿有一件宝贝，要送给你。”

晓桐高兴了，扑到我身上要抢我的书包，“是什么玩意儿？我瞧瞧。”

我神秘地把书包藏在身后，抱住她耳语道：“真宝贝。一支令箭，凤凰令。”

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探索真知需要勇敢，科学精神贵在大胆。教育的重要内容，就是科学认知世界。真知不怕怀疑，经不起质疑和推敲的知识，就有被推翻的可能和必要，否则就会误人匪浅。其实我们的历史、知识和文明，就是在不断的推翻与建设中前进的。孩子的发现值得认真对待，如果想反驳他，必须拿出你的证据。

孩子的心灵是纯洁的，他们的感情纯真无邪。这没有什么不可以正视，这是他们的一段成长历程。教育无法回避孩子的一切。正视并加以引导，但不可亵渎。

考上北大哈佛未必成才

菲扬拉着哭泣的童心走出阅览室，从楼窗里看到霍老师匆匆进了校门。

霍老师惊悉晶莹牺牲的消息，犹如晴空霹雳，将童心抱在怀里，泪水打湿了师生相连的心扉。

“是凤亮吗，感谢你为我的学生写了这么感人的文章。童心不会没人管，晶莹也不会临终难以瞑目的。”原来是霍老师富有慈母感觉的声音。

“哦，我还不知道晶莹是您的学生呢，否则我在文中会提到。媒体也会采访您的。”

霍老师轻叹一声，“这倒不必。我知道你这文章不只是为晶莹写的，是为所有经历过非典和没有来得及感受非典的人写的。”

“谢谢您。”凤亮很为霍老师的理解而感动，更有忘年之间知音难求而终得之幸，“采访您一个多月了吧，我经常被您启发和感动。您一直是我的老师。”

“嗳，你成才是靠自己，我可没帮你什么忙，也不敢邀功。”霍老师苦笑。

凤亮坚定地说：“您给我的是人格的力量，这对于一个人的成长，是无价之宝。我今生得感谢您，这绝不是客套。您知道吗，小学三年级我就结识您了，您那本书启迪我成长。灵魂的交流不需要见面，人格的力量自能传达。”

“明天在晶莹工作的医院为她开追悼会，你能来参加吗？”

凤亮有些激动，“一定去，谢谢。到时我就可以见到您了。”

鲜花丛中是晶莹微笑的照片，哀乐低回，泪别英雄。凤亮第一次见到了霍老师和晶莹的小学同学们，除了玲玉和毛毛，身在北京的都赶来了。因为霍老师是他们的家长，他们是难舍难分的一个家庭。

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