第13部分

摘帽了。”

萱颜是位美丽女孩，听妈妈介绍完之后，对凤亮说：“噢，原来你就在我们学校的网校啊，有机会多多指教。”突然又想起了晶莹，转向霍老师，“妈妈，晶莹姐她，最后的日子是我陪她度过的，我忘不了。我会好好珍惜生命。”

大家的眼里又涌上一层泪水。凤亮说：“高考已经结束十多天了，你不会太在意吧。”

萱颜挂着眼泪爽朗地一笑，挥手道：“我不在乎，这有什么呀，明年我一定考上最好的大学。经历了这次命运的转折，已经没有什么风雨可以击垮我。我感谢灾难。”

这话令大家肃然起敬，毛毛拍拍萱颜的肩，“好孩子，真了不起。上车吧，别太累了。”

三人坐上出租车，挥别毛毛，飞驰在回往京城的路上。霍老师的手机“吱吱”响了两声，收到一条短信：“霍老师您好！首先祝贺萱颜康复出院，祝她永远幸福。我是她的同班同学，一直盼着去看望她，可现在不可能了。当我对这个世界绝望之时，只是想验证一下，世界上到底还有没有存着爱心的老师。我们的老师天天喊着爱的教育，可他们都是些道貌岸然的伪君子，不把学生逼上绝路誓不罢休。我已经无路可退了。”落款是“即将告别这个世界的焦彧”。

见妈妈神情陡变，萱颜趴过身来定睛细瞧，“啊？他怎么这么混，为那点事儿值得去死吗？我得救他！”

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能够提供一些新的视角，就是最有益的启发。谁也不敢说自己的发现就是不刊之论，本就没有不带主观痕迹的研究成果，尤其是关乎人的指导性的教育理论。要知道，人的潜能和个性千差万别，岂可套用某一种模式。

如果只存在一种思维的方式，也就限制了创造的天赋和能量，这是违背客观规律的。大千世界万物多元自由无限，原本是没有那么多窠臼和樊篱的。这种思维方式的创新，就是创造的前提，也是本书的一大亮色。

理解父母是成长的标志

这年的中秋夜，我站在院里对月祈祷：“爸爸可别出什么事啊，早点好起来吧。”这几天父亲的话越来越多，总是说个不停，这可是一反常态啊。我退学以后，又有一次全家户口农转非的机会，费了不少力最后还是办砸了。二姐突然又失踪了，都快两周了没有音讯。白天父亲到温室和田里干活，夜里抽着烟为二姐忧心。

后来二姐总算来信了，是去了一个朋友家玩，住的日子长了怕父亲责怪就不敢回家。父亲是很严厉的。之前因为二姐不听话，也的确有过一次追打。二姐一看势头不妙转身就跑，在

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