第3部分

你记得当年老师怎么教你双引号的用法吗？老师告诉你：

a。表示引语；

b。表示特定称谓；

c。表示特殊含义需要强调；

d。表示否定和讽刺；

e。引述的作用；

……

（直接告诉你结果）

那笔者会怎么教你呢？

宗：从形象方面去考虑，我们可以这么反问，“加双引号和不加双引号这种形象有什么不一样，我们看到后的感觉有什么不一样？”那么这时候我们会发现，其实这个“宗”就是“不一样”。接下来我们就要想，“不一样是为了什么？引起注意？”所以为了探寻这点，笔者就告诉你可以从“根据什么样的语境下运用”这个角度去考虑。

这种不一样可以表现为：

a。不是自己的话，是别人的话——这时候就是代表引语；

b显眼点一点，引起人的注意——这时候就是代表一种强调，着重关注的意思；

d。联系上下文，好像说反话——这时候代表否定；

……

这样思考，即是探源双引号用法的“宗”，然后根据语境内容演化出双引号的各种意思。由此我们不必死记硬背，只要把握其宗，便能运用自如，千变万化！

所以你明白了吗？这就是区别所在！即使几十年后，你把老师教你的所有一切忘了，但是你只要记住这个本质所在，你依然能够知道双引号怎么用，且运用自如。

当你们学完本书之后，至少你们会得到一样东西：那便是你们自己的思维，你们将会拥有自己独立的人格思想！

小时候笔者很喜欢三十六计，还有一些为人处事的技巧，但是笔者后来越来越发现，这些观点有很大的缺陷，因为这些书呈现的只是“零散的片段”，这样只会越读书，越把书读厚，僵固的知识永远没有100％与实际一致！到现在笔者追求的是万变不离其宗：遇到什么事情，并不需要想到哪本书，哪个人说过什么，只需要通过任意一件事情或者任意的画面去想到应对的方法！

有一位MBA的教授推荐笔者读一本关于营销管理的书。上百万字，笔者花了十几分钟把大纲看完了，然后就搁置一边。有不少读者说，“你这样是不是很轻浮呢？”

我说，关于营销只有两个问题，“第一点，你怎么把产品放在别人面前，也就是怎么让别人知道；第二点，别人为什么不选择其他的而选择你的。”

把这两个问题想一个月，和你花一个月时间只去看一本，效果是很不一样的。

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第5页 / 共7页