第1部分

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《对当代教育的拷问》

作者：佚名

中国的教育真的病了吗？

访《教育病》作者赵健伟

赵健伟先生在《教育病》一书中提出了这样一个深刻的问题。这本２００３年９月出版的书一诞生就引起了社会各界的广泛关注。书中通过大量触目惊心的案例及鞭辟入里的剖析，指出应试教育的理念已经病入膏肓。

访谈

记者：我知道您为了写这本书花费了很多时间，前前后后修改了很多次。让人读后很受震动，能不能谈一下您写这本书的初衷。

赵健伟：可以这么说，写作本书是非常痛苦的，因为就我能涉及到的视线范围内，几乎每一个家庭都在为自己孩子的教育问题而苦恼甚至家庭悲剧屡屡发生，而大多数被我们认为“过着幸福生活”的孩子们也同样忍受着牢狱般的精神折磨。物质的日渐丰腴似乎并没有给我们带来精神上的日益愉悦，同时物质文明的不断发展也并没有使精神文明同步发展。两代人在精神上的同时受难及对未来越来越迷茫的趋同性似乎告示着我们：我们一定是在某些方面出现了严重的问题，而这个问题就出在教育上，因为人的一切行为和信念都与教育有关，如果我们的教育出现了严重问题，那么我们就要为之付出沉重的代价。而要改变这一切，就首先要从教育入手，这就是我写这本书的出发点。

记者：我在您的书里看到了很多案例，有的甚至触目惊心。书中也谈到了这么多年中国教育存在的很多“病”，那您能不能概括一下这些病？

赵健伟：我认为，中国目前教育的首要问题主要是教育理念出现了严重偏差。也就是说我们误读了教育的本质，我们切割了教育的整体内涵而只注重其某一功能。比方说，我们只注重了教育对知识培育的功能而大大忽视了教育更为根本的东西，那就是教育首先是要从心灵及行为上育人，这里面包涵着道德育人、诚信育人、生存能力育人等等，而知识只是作为一个人之所以为人的工具，而这个“人”的概念就是你首先要成为一个具备一个社会之人的最起码的“道德之人”、“诚信之人”以及独立的生存能力的人，否则即便拥有再多的知识也毫无意义。就像我在书中所说的那样：缺乏诚信的人，所有的成功都是一场骗局。

我们一直有一个深重的误区，我们总以为只要读书好文凭高就可以找到一份好工作就可以获得成功，这是大错特错的。我认为如果教育仅视作一种知识的掌握和积累，它本身没有任何价值。因为任何知识只有被应用的时候才有价值，

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