第6部分

画几个兵？急得暗暗叫苦。不想韩信毫不迟疑地接过布帛就走。

第二天，韩信按时交上布帛，上面虽然画了些东西，但一个士兵也没有。刘邦看了却大吃一惊，心想韩信的确是一个胸有兵马千万的人才，于是把兵权交给了他。

那么韩信在布帛上究竟画了些什么呢？

原来，韩信在布帛上画了一座城楼，城门口战马露出头来，一面“帅”字旗斜出。虽没见一兵一卒，却可想像到千军万马。

第33节：交叉法

15。交叉法

公元前345年，春秋战国时期，当时魏国大军包围了赵国首都邯郸，围攻年余，赵国危急便向齐国求救。齐宣王命田忌为将军率兵救赵。田忌准备直接发兵邯郸，攻魏军以解救世主赵国的危急。军师孙膑认为这样做不是最佳的作战方案，他说：“解开纷乱的丝线，不能靠用手强拉硬扯；要排解别人打架，不能直接参加进去打。派兵解围要避实就虚，击中要害。现在魏国与赵国几乎打了一年的仗，双方都疲惫不堪。魏国的精兵都集中到邯郸了，国内只剩下老弱病残。不如直接发兵包围魏国的都城大梁，魏军听说后一定会放弃邯郸，带军队回来，这样，我们既可以解了赵国的围，又可以在中途打败魏军。”田忌采取了孙膑的谋略，便引兵直奔大梁，魏军闻讯急忙撤军回大梁。魏军长途急驰，疲惫不堪，齐军以逸待劳，在选好的战场桂陵大败了魏军。

这个案例中，所要寻找的答案就是齐国要如何解救被魏国大军围困的赵国，最为常用的法子就是直接出兵与魏国交战。但是孙膑并没有沿着这个思路走下去，而是从另一个点出发，寻找另一条路，这条路同样可以达到解赵国之围的目的。那就是直接出兵魏都城大梁，引魏国回身自保。再与疲于奔命的魏军交战，最后取得胜利。

训练思维的形象性

1。同物组合法

这是指两种或两种以上相同的或相近事物的组合。特点是参与组合的对象与组合前相比，其基本性质和结构没有根本变化，只是通过数量的变化来弥补功能上的不足或得到新的功能。

比如杭州某小学生看到许多大宾馆里挂着一些大挂钟，觉得既占地方又费钱，就把大挂钟时针改成时盘，使一口钟面上就能准确地读出许多个国家的相应时刻，经济又实用。

2。异物组合法

这是指两个或两个以上思想或物质组合在一起。异物组合实际上是异中求同、异中求新，从而使整体发生深刻变化，产生出新的思想或新的产品。美国俄亥俄州乔葆德城的“书丽雅海滩”酒

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