第5部分

重要的是，为每个人打印出他们所偏爱的学习类型和工作类型以便他或她规划其学习和未来工作生涯，在现在是简单而便宜的。

8。学习怎样学习和学习怎样思考

全世界在争论着这样一个问题：学校应该教什么？在我们看来，最重要的应当是两个“科目”：学习怎样学习和学习怎样思考。这首先意味着学习你的大脑是怎样工作的，你的记忆是怎样工作的，你是怎样储存信息、找回信息、将它与其他概念相连并在你需要时马上查出新知识。

这些特定技巧中，一些被叫作“快速学习法”、“超级学习法”、“暗示学习法”、“全脑学习法”和“综合学习法”。但遗憾的是，这些名称含义复杂，而最好的学习体系是简单的，甚至是充满乐趣的。它们通常有这样的共同之处：它们鼓励你用你所有的“智力”和感觉……通过音乐、节奏、韵律、图画、情感和动作使你学得更快。令人惊奇的是，最好的学习方法和我们在婴几时使用的方法是相似的。

思维技巧也是很容易学会的，已经验证的方法包括爱德华·德·波诺（EdwarddeBono）的“横向思维法”、阿历克斯·奥斯本（AlexOsborn）的“脑力激荡法”、唐纳德·特雷芬奇（DonaldTreffinger）的“创造性解决问题法”、罗伯特·弗里茨（RobertFritz）的“创造的技术”、斯坦利·普戈娄（StanleyPogrow）的“高级有序思维法”（HOTS，HigherOrderThinkingSkills）和加尔温·托夫勒的“无限的才能”。再重申一下、最好的技巧是简单、有趣和有效的，我们将会让你了解这一点。

9。学校应该教什么？

本书作者认为，我们怎样学习比我们学习什么要重要得多。学会快五倍、更好、更轻松地学习，你就能把各个原则应用到任何一个科目的学习。但是每个人都需要共同的基础知识，然而那个基础知识也许正在发生变化。

美国领导与教育国际中心主任威拉特·达吉特（Willard。Daggett）博士很擅长对各个国家进行比较。他曾在俄罗斯、德国和日本的学校改革委员会工作过，并相当了解美国的教育体制。

他说：“我们的孩子将生活其中的世界正在以比我们学校快4倍的速度变化。”他说，美国的学校不能满足不断变化的需要，有两个原因：“一，它们没有这个能力；二，美国的学校教给学生的许多东西与外部世界是毫不相干的，只与学校有关。美国没有一个能帮助我们与

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