第26部分

仅在十天之后，他们就增强了学习的动力，提高了自尊自爱的意识，并且，在以后的学习上取得了相当显著的成就。

攻读七年制博士学位的6042名学生，在参加了十天的营地活动后，有84％的学生表示提高了自己的自尊意识，超过81％的人增强了自信心，68％的人则增强了他们的学习动力。

结果还不仅仅如此。美国高中的学生一般分为A到F级，在参加十天超级营地的活动后，原先少有所成的学生评定普遍提高。F级的学生升入D级，D级的成为C级，而C级则提高了半个评级分数。

那么，超级营地成功的秘密是什么呢？这个课程建立在一个于1982年开发出来的独特的原型上，它由两项内容组成：（1）一个学习、再学习的学业课程，（2）一个个人成长和生活技能课程。它运用了在下面我们所列的“真正的学习”的全部技巧，它是一个综合的快速学习的典型。

它当然是快速的，因为十天的学业课程包括了写作技能、创造力技能、快速阅读、考试准备和记忆力训练等内容，所有这些内容都包含在一个学习、再学习的课程里。

个人成长、生活技能课程以身体素质训练、价值观念教育、与同龄人和父母间沟通的技能训练为特点。以上两种课程都在音乐、游戏以及充满感情的气氛中进行。

我们认为，整个十天的课程是每个高中新学年开始时的理想的入门课程，尽管超级营地的作息时间要从早上7点一直到晚上10点30分。

第1天：报到、介绍、组队，进行安全教育。

第2天：记忆的一天。建立信心、安全感、信任感，以及形成学习是一种乐趣的学习态度的引导性的一天。

第3天：交流的一天，一整套的包括学习、再学习的技能。

第4天：诀窍课……这一天让学生们有机会体验到一些重大的突破，打破他们的自我设定的界限，与集体一起工作，以完成一项任务以及获得支持。

第5天：学业课的一天，包括快速阅读，学业策略研究，创造力和写作能力的培养。

第6天：学业课的一天。

第7天：人际关系的一天，学习如何与自己、同龄人以及父母建立良好的关系，提高自尊意识。

第8天：学业课的一天，包括团体的项目。

第9天：学业课的一天。

第10天：综合的一天：包括编写个人任务表，建立信心练习、集体表演、目标设置。

但是，上述这一简单的书面概括并不能对十天充满乐趣、游戏、参与

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