第4部分

把所有的爱、包括精神上的空虚都寄托在对孩子的照顾上。可以这样说，她在管理孩子的时候，其实还不是说孩子需要这样，是她自己需要这样。

因为你没什么事情干，只有在照顾孩子的时候才有幸福感。因为你没有可能得到更好的爱情来丰富自己，你只好用对孩子的爱来丰富自己。在这种情况下，就可能使家长们失去对孩子未来成长的理性判断。对孩子的溺爱、无微不至，与孩子紧紧地拴在一起，由此产生各种病态的情结是可想而知的。

第七，对孩子的学习和消费，许多家长有一种攀比心理，这种心理是家长的虚荣。他并不是为了孩子好而去买这买那，他在很大程度上是因为别人家孩子有，他也要有。很多家庭买了钢琴，只是个摆设，可是他宁肯牺牲其他的生活需要来购买这些东西。这是一种攀比，这样做的结果并不一定对孩子有好处。这是一个很深刻的原因。

美国一位著名的喜剧演员说过，他从学校毕业的时候，爸爸给了他一枚硬币，说你去买一份报纸，从第一页一直读到最后一页，把广告都读完，然后你根据这张报纸上的广告去找一份工作。这位演员说，他终生感谢父亲对他的这个安排。我们现在千万不要因为做家长的虚荣，在这种攀比中对孩子产生不好的腐蚀作用。

第八，我们的这一代家长可能各有自己人生的坎坷，甚至自己在青少年时代学都没有上完，同时大多没有经历过高物质消费，这种心理上的不平衡希望在孩子身上得到补偿。我没有上过大学，我没有很好地享受过，但是我的孩子有了这些条件，这表明一种心理上的补偿。

这一切深刻的精神上的、思想上的、文化上的原因，使得家长不知不觉地、互相攀比地以对孩子有害的溺爱的方式，来培养自己的孩子，结果对孩子并不利。

希望家长们能够对孩子采取民主的态度，在物质生活方面把我们的溺爱去掉，另一方面，在孩子的生活自由度方面，对他们的自主意识给予尊重。真正做到不溺爱，同时又比较民主，我们的孩子反而会发展得更好。

孩子到了一定年龄，对这种溺爱式教育方式都有逆反情绪。你对孩子曾经很宠爱，有一天你发现这种宠爱造成了不良结果，你稍微想严厉一下、想批评一下的时候，孩子的反应非常强烈。

家长应该知道，一定要从比较小的时候，对孩子有一个正确的教育方针。如果你现在已经因为一些不妥当的教育方法，产生了不良的结果，那么，现在要逐步调整。

调整的时候，希望你们的决心要下得快，做法则要温和。不要说昨

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