第五十九章 高考作文的套路

人都新服不了，最后没忍住崩的笑了，引的程杨各种鄙视。

程杨还是深得潘老师喜欢的，谁让他每次的作文都会按照潘老师的套路来呢，“你也不巧巧你的样子，这么没骨气的就被潘老师给套住。”

罗茜赞同的点点头。

“喂，我说大哥，你当高考玩着呢，哪个分数能高，我管他套路深浅呢。”程杨的话好像也不无道理，但对罗茜这样一个爱憎分明的人来说，喜欢就是喜欢，不喜欢再让他去模仿她都万般不情愿，在高考面前，这样的一意孤行可不是一个好学生该有的态度。

潘老师会在下节课前将那些他以为的作文都整理好，并且会抽出一些他觉得特别好的范本来诵读。

他那笑里藏着态度要说的话，罗茜深觉瘆得慌，“我说什么来着，我翻看了下我这里所有五十分以上的作文，都是按照我平时说的来写的。”

此话一出，罗茜惊呆了，在心里立马接了下一句，“我就不是，”并且还无声的翻了个白眼，当然潘老师并没有看见。

之后便会从中拿出五个当着全班同学的面，指名道姓说着写作者的身份，并将对方作文的开头结尾朗读了一遍，总结下来就是开头，“有的人……有的人……有的人……”

结尾，“正如某某作家大文豪说的……”来串总结，中间的部分就是来点实例。差不多了一篇作文就可以这么结束了，而且保证分数不会太低，潘老师总是对这样的模板很是满意，罗茜想他这么自信也是有原因的，就像刘晓燕说的，这是个大概率事件。

总之按照潘老师的教法，作文分数不会太低就是了，最后他总结，“其实写作文没有什么难的，你们要知道天下作文一大抄，好的作文都差不多。”

所以罗茜不喜欢潘老师的语文，她自以为自从上了高二，她的语文总的来说就是自学出来的，文言文按照后面要求的背诵，剩下的理解除了记，大多都是积累下来的，关于作文，之所以能够在短暂的两个半小时里，大多数只需要花半个多小时就可以写完，至于原因，说不上来，只知道每次拿到作文题目，一旦明确了方向，基本上从下笔的那一刻开始就不曾停下来，直到在文末画上句号。

那些被潘老师念出来的范文中从来都没有她的，是不是潘老师觉得罗茜只是运气好而已，她写得那些文字在他眼里可能都没有任何出

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