第6部分

我又开始努力。我气息奄奄开始发问：什么是不竭的动力？

我试着回忆过去的生活，收起浮躁而狂妄的情感，在麻木和凝滞的思维中水滴石穿般一次又一次徒劳地撞击。

我看到我那个少年时代的感情以另外一种形式在横冲直撞。我躲在角落里听音乐，跟着高声唱。让沉寂领教我的噪音，让黑暗领教我的持续发烧般的力量冲击。我累了，睡了，安详而沉稳。

第十八节　C6

我给华回信，我写道：

离开了学校教育，学校教育就完成了它的任务。职业生涯一开始，自我教育成为再教育的主要方式，这时就没有什么好抱怨的了。你的来信中有提到你想考研的事情，不知道后来怎么就没有考研，选择工作了？对于考研，有段时间我也考虑过。想到考研之后就业门槛高，相应的收入也要高，我就动了心。只是我的经济状况不允许我继续留在学校打发日子了。更重要的是，我认为继续深造意味着向学者型转变，我没有这个意向，对仅仅以高学历来获得高收入的传统路子没有太大兴趣。我想我应该踏入社会去了，学校的生活不适合我。如果要锻炼成材，只有在职业生涯中去锻炼了。

职业生涯开始的第一步是生存受到考验，认识到金钱的力量，认识到金钱在生活中的重要作用。“君子爱钱，当取之有道”的古训我会终生恪守，我也不会至少现在不会成为拜金主义者。学校教育在这方面的积极影响我还是认同的。当然，踏入社会后，现实的东西接触多了，难免会有些动摇。在这一关的考验之后，在迷惘中我会考虑理想的问题。这个理想是：为建设社会主义四个现代化作出贡献。因为十几年教育，特别是小学教育的影响，这种观点一直没有变。我毫不羞愧地谈到这个理想，尽管我的周围没有一个人再谈到这些。

你知道我是怎么想的吗？我在社会供职，付出劳动，获得报酬。我的劳动是建设社会主义的一部分，就像13亿中国人每天都在做的事情一样，不同的是具体到每个个体，在同样的时间里对社会作出的贡献不一样。在这里我想着重说明两点，以解开心中的疑团：个人利益和社会利益是如何通过我在社会任职的方式统一起来的。我在社会供职，这是社会应当给与我这个劳动者的权利；我通过付出劳动，获得报酬养活自己，同时，我的劳动成果在某种程度上推动了社会的发展。我就是带着这样的想法投入职业生涯的。

出于个人的无知和鲁莽，我也抱怨过工资，抱怨老板的苛刻，抱怨社会的潜规则太多，抱怨种种不公平。现在我总算冷静下来了。我

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