第14部分

通，搞不清，就要闹。特别是对日本人，这才多久，50年哪！又和他们打得火热。中国政府要特别警惕。学生游行静座，他们不是为了出风头，不是为了个人什么利益。何苦之哉，一个个淋得象落汤鸡，冻得象筛糠，为什么？是关心祖国的前途……”

林杰同学的慷慨陈词，朝旭并没有表示异议，他认为林杰的话，至少有一点应引起党和政府的重视——这就是从上到下统一思想，宣传教育问题。他有同感，因理解是支持的前提，人们对大政方针不了解，又何谈支持？至于学生们的动机和出发点问题，朝旭认为，与结果相悖的任何动机和出发点都是不可取的。他严肃地对林杰同学说：“衡量出发点的标准只有一个，那就是最终的结果，结果是错，一切皆错。你们强调自己是‘爱国行动’、‘捍卫主权’，请你抬起头看看，潮水般的人群冲击政府机关，指挥系统被搞瘫痪了，黑压压的人群涌上街头，交通中断了，工厂因原材料运不进、产品送不出停工了，商店被迫关门了……。什么叫爱国？你们在大规模的影响和破坏国家的经济建设？直接损害和扰乱了人民正常的工作和生活秩序？以至导致全国性的动乱，直接危及国家的安全？什么叫‘捍卫主权’？当国家机关被你们弄得无法进行正常指挥，生产无法进行、军队调不动，外国列强一旦入侵，国家拿什么来抵御？这无异于，你们把大片土地拱手相让，或者说直到亡国，这就是你们所谓的‘捍卫主权’的结果。这样的动机还是好的吗？我认为大谬不然。”

“为什么？”林杰不服地大声质问。

“因为你们在帮倒忙，客观上迎合了国际国内少数别有用心的人，干扰和破坏中国刚刚开始的改革开放，不让中国走强国富民道路。”

“你这是对我们学生爱国行动的诬蔑！”渐渐向朝旭和林杰围过来的学生，其中一个大声喊。

朝旭抬头看了看他，不慌不忙地说：“这位同学，有理不在言高，事实胜于雄辩嘛！你有兴趣，不妨坐下来我们一起讨论……”

“不要听他狡辩，他是说客，是共产党的卫道士，是邓小平的忠实走狗。”凑过来的怒气冲冲的学生，指着朝旭吼道。

“对，对，对！邓小平的走狗！”

朝旭开始蹲着和林杰说话，听到这几个学生出言不逊，便面带愠色地站了起来，从容不迫地说：“我认为，经过高等教育的大学生们，素质应该是很高的呀！当然。还是有优劣之分的。这大喊大叫，出口伤人，是品学兼秀的学生呢？还是假冒伪劣品？”他转过身问林杰。

林杰坚定地说：

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第5页 / 共6页