第7部分

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我只是用星期六的半个下午陪孩子一起打球，周末准许她上两个小时的网络玩游戏，学习上就得到了孩子的积极配合。我们从小要求孩子不能说谎，要有责任心、爱心，长期下来，她成了社区里最受欢迎的孩子。2006年暑假其间，孩子的奶奶生病住院，她高高兴兴地替我们当儿子儿媳的担当起了照顾病人的义务，既帮我们做父母的减轻了生活的压力，又获得了社会的广泛赞赏，我们做父母的怎能不心存感动与欣慰呢。

国家提倡依法治国的同时，也明确强调以德治国。中国是传统的礼仪之邦，不可能在物质文明进步的同时，却放弃道德建设。在我们人类这个社会性、高智能化的动物大群体中，品德不行的话，仅仅有优异的知识才能，那确确实实是远远不够的。

从德智体美全方位培养自己的孩子，这也是我们国家的教育方针所明确的目标与方向。有德有智就会有广阔的生存机会，就会在今后的竞争中立于不败之地，有良好的身体素质，有高雅的美学修养，为孩子将来的美好生活毫无疑问地开拓了美好前景！仅仅有优异的知识才能，那是远远不够的。

为孩子成长提供一个宽松舒适的环境

目前，我们差生的成长环境，确实是不那么理想的。

一方面，社会激烈的竞争，必然是优胜劣汰，残酷的自然法则一直在起着决定性作用，牵引着整个社会的鼻子，在进行功利性的教育；另一方面，差生在竞争中处于劣势地位，自身消极心理没有得到及时有效的疏导，因而不能很好地成长为适应社会需要的栋梁之材。

早在两千多年以前，中国伟大的教育学家、圣人孔丘先生就告诉我们，培养孩子要因势利导、因材施教，尺有所长，寸有所短。可是，在我们这个以高考为指挥棒的教育体制下，我们的老师、家长，却很难做到因材施教，差等生往往被塞进课堂，陪太子读书，最后被高考当成不合格的次品、废品、泥沙淘汰掉！

差等生的成才，更大程度上取决于教育者素质的高低。现在有许多家长到学校去选择班主任老师，一定要把自己的孩子放到他们的班上去。这个老师如果他调，有些父母也愿意让自己的孩子跟随这名教师转学！这是为什么？就是因为这个老师能因材施教，能充分发现每一个孩子的特点、特长，并负责任地引导他们走向自己成功的目标，最终能在过高考关时取胜。

也有深知自己孩子资智的父母，他们把培养自己的孩子，真正当成了他们人生是否成功的标志性的重大

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