第8部分

，我们可以对他说：“其实你很聪明，你看看前面那些同学，他们并不比你们强，可是他们自己主动把知识掌握好以后，就获得了巨大的成功。你们只要努一把力，树立战胜困难的信心，肯定比他们学得好！”让他们看到自己的优势与进步，就是十分必要的培育手段。

对待那些正在迷恋某种活动的、游戏的、或知识的运用与迁移不够的孩子，我们可以这样批评他们：“你想一想，你现在学习的方法是不是对？你能不能够将你的爱好与学习结合起来？”“你能不能把已经学到的东西巧妙地运用到你的学习中去？学习知识的最终目的，是要运用这些知识为我们服务，谁都有一个灵活运用知识的过程，你只要下功夫，形成了习惯就好了。”让他们的兴趣发生转移，这样做很重要。

对待那些心智、身体有缺陷的孩子，我们主张要更多的亲近与关心他们。除非他们做了违犯法律与道德的事，就不应该批评他们。

总的来说，批评孩子的有效方法，我们认为一是要吹捧。对于孩子的小错误，如学习不认真、行为不端详之类，多吹捧他，夸奖他过去做得不错，实质是委宛地批评，他就不会与家长形成逆反心理，孩子心里高兴，改正缺点与错误也就迅速积极。这也是表扬的逆运用。

二是要协商。没有命令，没有训斥，孩子没有心理压力，用商量的语气批评孩子，他们往往容易接受，进而将自己的错误及坏毛病改掉。

三是要沉默。对孩子犯了错误以后，他们知道改正了，就保持沉默，如果孩子犯的错误较大，批评后不改正的，对他们的要求也要不予以理睬，让他们产生被冷漠的失落感而改正错误。

四是要拒绝。对孩子的无理要求、超过家庭经济承受能力的要求，家长要明确拒绝，并说明理由。

以上批评，都只是针对孩子的习惯与道德层面来讲的，对于孩子的罪错，那是必须进行法制教育与法律惩戒的问题，已不在此议题范围之内。

批评孩子的有效方法，一是吹捧。多吹捧他，夸奖他过去做得不错，他就不会与家长形成逆反心理。二是协商。没有命令与训斥，孩子没有心理压力，往往容易接受改变。三是沉默。经批评后仍不改正的，对他们的要求不予以理睬，让他们产生被冷落感而改正错误。四是拒绝。对孩子的无理要求，家长要明确拒绝，并说明理由。

培育孩子，家长意见应该协调一致

现代中国，独生子女已占有相当大的比例，孩子在父母、爷爷奶奶、外公外婆心目中的

本章未完，请点击下一页继续阅读！第2页 / 共7页