第16部分

、守信用、爱学习、勤锻炼、勤动手的良好的积极的生活、学习习惯，这样比什么都依赖父母与爷爷奶奶、姥姥姥爷的孩子不知要强多少倍。孩子的独立生活能力，融入社会的能力，是必须从小就开始培养的。

学习成绩越是不行，越不能为孩子事事包办。我们生活中，有许多人以为这是给能力不强的孩子的关照，殊不知这正是害人之举。正是父母在衣食住行各方面为孩子的代劳，才制造出了现代中国社会一大批生活上的弱者，思想上的懒汉。

孩子是差等生是也好，是优异生也罢，这只是从学校与老师那里得出来的结论，往往注重的只是对孩子功课方面的评定，是十分片面的。

孩子的个性修养、道德品质的形成、接人待物的态度、运用知识的能力等等，都是需要家长下功夫去培养的。我们认为，让孩子制定自己的生活学习计划，这是培养孩子条理性的有效之举；让孩子每天都做一些固定的明确的份内工作，可以培养孩子的持续力与责任心；让孩子有自己独立的生存空间，这是培养孩子独立性，果敢能力的有效之举。总之，让孩子有一个良好的自我心态、自助心态、自立心态，这是十分重要的。

我们就让孩子在家里认养了一小盆吊兰，让她学会了培土、浇水等种花的基础知识，较好地培养了孩子的持续力与责任心。

给孩子进行一些挫折教育，让孩子被惯侍了的老子天下第一的错觉，得到及时纠正，这也是非常必要的。这当然只对那些在家中是小皇帝的孩子而言。对那些倍受冷漠的差等生，则应该为他们改善学习与生存的环境，为他们的成长减压增爱。

每个父母都强烈希望自己的孩子聪明伶俐，往往强迫孩子努力读书，把将来改变一家人的生存环境的重任，都压在了孩子的身上，违背了孩子成长的规律。使得孩子长期处在紧张之中，对孩子的智力发展、身心健康都产生了巨大的反作用。孩子承担不了重荷，反而诱发了精神疾病，这是父母逼出来的不幸，这也是做父母的应该注意的问题。

有人进行过调查研究，在家庭环境宽松的人家成长起来的孩子，将来走向社会，成功的概率反而高得多。他们认为培养孩子广泛的兴趣，独立思考的能力，不承担格外的生活学习压力，他们的成就会更大，世界上没有哪一个取得了伟大成就的人，是在家庭的逼迫下做出来的。

父母的责任是做孩子的指路人，父母用生命照亮孩子的前程，孩子的人生就一定会走得很好！

人生之路要靠孩子自己去走，父母的职责当然是为其指明方向，让孩子

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