第18部分

>说产生幸福、拥有幸福是十分自然的现象。可现实生活中的家庭，却不容乐观，有许许多多的家庭竟然是不幸福的！夫妻离异、家庭暴力、子女出走、亲人入狱、成员吸毒、灾难不断……，可以说各种问题层出不穷。家庭对一些人来说，竟然有着说不出的苦涩与压力！

原苏联作家列夫&；#8226；托尔斯泰曾说过：“幸福的家庭都一样，不幸的家庭各有各的不幸。”我们不想在这里探讨家庭幸福与痛苦的种种现象，以及产生原因，我们只想从差生教育的角度，来进行一些减少家庭痛苦的研究。

家庭作为一个生活的方程式，也是我们在对差生教育时，所必须涉及与解答的一个难题。因为绝大多数的差生都生活在我们的小家庭之中，他们往往成为家庭是否幸福的重要一环。在我们中国人的心目中，孩子的家庭地位普遍较高，孩子学习成绩的优劣，可以说，在一定程度上成了家庭幸福快乐的调节器。孩子品学兼优，一家人则其乐融融；孩子学业惨劣，且不思上进，父母则心绪难平，家中常常狼烟屡起，战争不断。

解析因子女学业欠佳，而引发的家庭不幸的方程式，我们认为，着力点应该在家长这一方面。没有爱情与爱心，是家庭不幸的总根源。从家长角度来说，想拥有一个幸福的家庭，首先自己得培养仁爱之心、责任之心。在家庭内部要勇于节制和牺牲自己个人的利益、时间；克制自己的不良情绪与脾气，对家人付出真诚的关爱。夫妻之间要有爱恋之情，对子女要有关怀之心，只有爱，才是维系家庭幸福的纽带。

对子女的关怀，应建立在发自内心的自我道德修养基础之上。这份对孩子的爱，应是天然的、非功利的、不求回报的。善待子女、善待亲人，就像是善待自己一样，这样才为建立幸福家庭打下了良好的、坚实的基础。把培养子女作为自己对家庭、对社会应尽的义务与责任，这就为家庭幸福开创了广阔的前景，并最终促使其变成现实。

正确地认识自己的孩子也十分重要。我们在前面说过，正确地认识自己的孩子，与孩子一起学习，与孩子一起进步，培养孩子的良好习惯，让孩子增强适应社会的生存能力，发现孩子的长处，让孩子树立起学习与生活的信心与勇气，孩子有了自己明确的奋斗目标，对于我们来说，这样的生活已经很美好。只要孩子的人生态度是积极的、上进的，我们的家庭就会是快乐的、幸福的。还有什么比我们的子女健康成长更重要呢？

给子女以平等的家庭成员地位，也是十分重要的。不管你的孩子是优等生还是差

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