第9部分

会发生，我不希望一个老师会在这样的场景失态。我越是想，越是担心这样难以接受的事情会发生。最终这样的事情没有发生。至于女教师在事后有没有躲起来一个人哭，哭她上课紧张（第一次当老师，面对一群孩子），哭她字写得难看等等，就不得而知了。此后便是习惯这样，也就不再去想类似的事情了。

班主任通过家访这种方式知道了我的成长背景，很快地，几乎所有的教师都知道了我的成长背景，大概就是通过班主任传到其他教师中去的吧。教师中会形成这么一个初具传奇色彩的典型：某某老师的班级里有一个很小就无父无母的学生，其成绩远远高于其他学生，其发展前景不可估量。

不知道怎的，历史老师就知道了我，大概是问了学生干部。就在给我们上第一节历史课之后的第二天，历史老师来代理本来该由班主任主讲的语文课，课后，历史老师从讲台的抽屉里拿出一包鸡蛋，穿过课桌间的走道，走到我面前。

历史老师说：“这包鸡蛋给你拿回去吃。”

我看到一只胖乎乎的女性的手将用黑色塑料袋包好的鸡蛋放在我面前。我第一次如此近距离观察一个成年女性。大概是由于近视的缘故，而此刻历史老师没有带眼镜，她的眼睛眯成了一条缝，镶嵌在胖胖乎的泛着红晕的脸上。胖的结果就是脸显得特别大，挤压了眼睛、鼻子和嘴的伸展空间。她脸上的皮肤特别细腻，泛着青春特有的亮光。

直到成年，我也不认为肥胖是一种丑，大概就是这个时候打下基础的。我不明白为什么其他成年人在谈到某个肥胖的女人时大大丧失了君子风度，语气中满是厌恶，以坚决的态度将胖拒绝在审美的范围之外。每每这个时候我就默然无语，甘愿背离大众的审美观，当一个陶醉在肥胖之美中的登徒子。

历史老师那个时候可以说是以其庞大的躯体占据了课桌间的走道，一个放下东西的动作，一句提示的话，然后就是两只胖胖的手从袖子里伸出来扶在课桌的边缘。这突如其来的亲密接近使我慌了神，想要说上几句话，却又不知道说什么好，词语卡在喉咙里，又不敢正视她，只得以余光看着她的手。一分钟或许是两分钟，历史老师就以这个姿态站在我面前。我猜想可能是她了解到我的身世，此时是来加以鼓励，奖赏我以后学习成绩更好些。

历史老师似乎想说些什么，然而终究只在喉咙里发出几个不连续的词语，完全无法理解那是什么意思。若是想要确认我的身世，那么我倒是可以原原本本地说出来。我一向敬重老师，将他们当成唯一的可以信任的人。而此刻，交

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