第21部分

她也是作这样手术的专家。问题只是难在没有及时供给的心脏。难道就没有人可以为这样一位挽救无数生命的可敬的公朴做点贡献吗？思想沉重的方怡有着言不清的紊乱，忽然她的瞳孔变明亮了，然而心却“呯呯”跟着跳起来。她想到了完全解脱烦恼的好计策，这应该高兴才对，但是她发觉自己的手在微微颤抖。既然是再好不过的计策就该当机立断，这也是医生出色的秉性，方怡渐渐地心平气静下来，心里反多了点点的沾沾自喜。

获得解救后的人如同在迷失的沙漠中找到了绿洲，满面春风的方怡出现在温海风跟前时，他不禁质疑，他心里清楚方怡最近为妈妈的病发整天愁眉苦脸。看到亲爱的人放开了忧愁，他不禁也是高兴至极限，今晚他还特意为她买了很贵重的礼物。

夜晚在法国餐馆的烛光下一边进餐，一边眺望着羊城的夜景，他们似乎找回恋爱时的甜蜜和安谧。晚饭后，温海风从镶有天鹅绒的小匣子中挑起一串精致的项练，上面有三颗熠熠发光、其美无比的珍珠，这是今晚他要送给方怡的结婚周年的纪念物。方怡见了惊喜若狂，爱不释手。

今晚难有这样舒心、甜美的心情，方怡不想告诉温海风关于她心情好起来的原因，她在心里告诫自己，绝不能告诉他，计划要绝对秘密进行。

第五章　迈进　（续篇）

7　　　回到张至真的意念梦幻世界。

乐音学校迎来了二周年的庆祝，并获得省级优秀学校的称号。乐音学校拥有的学生增加到1800多人。最近也有省外家长对乐音询问情况，乐音学校开始有向全国接纳学生的打算。

张至真在总结两年来各个班级的业绩情况，她发现多个班级里有一部分学生出现了德、育、美的偏见现象。她立即招开了全体教师会议。会议上她讲道：“据我调查，两年来一些班级的一部分学生的整体成绩很不均衡。主科成绩偏高，但是德、育、美方面却很勉强。这种情况体现咱们教育上出现了手脑分割的现象。乐音学校坚决不赞同这种博闻强记的套用，轻视了劳力与实践相结合。”她接着说，“正因为乐音学校是青少年学校，所以必须要培养学生从小练就劳心和劳力不可分割的素养，我们都知道劳心和劳力是兑现价值的相互推动力，培养学生从小爱勤劳、爱思考也就是培养了他们对事物的灵敏触觉，因此我们的教育宗旨是手脑共进。”

有人提意见说：“很多孩子由于娇养的原因，根本就是手不联心，搞不好会弄出家长和学校的纠纷。

张至真回道：“来这里的孩子是比较娇气些，但是小孩总要

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