第21部分

顺着大人才能成长，群体感染就是一个万能的指挥棒，只要我们当教师的用心去思考，用心去作事就能找到具体解决问题的决窍。把教师的天职魅力拿出来，你们就会做到最好。”

此刻走在金州大学校道上的梁斯浩招来了四周女生、男生仰慕的眼光和言论。半年来，梁斯浩成了金州大学里女生的爱慕者，男生的崇拜者。

忽然有个声音叫住他，“梁院长，可以跟你谈谈吗？”站在梁斯浩背后的学生很诚恳的样子。

梁斯浩注视出现在眼前的学生迟疑了半晌，说：“到我办公室来吧。”

学生推心置腹地诉说道：“我是计算机系大二的学生，我一直来对我学的专业提不起兴趣，我爱好音乐，但是没有受过音乐学问的专门培养，只是纯粹的个人爱好和自学。进大学一年多了，我认为我走了一条不属于自己的路，我的心思都放在音乐上。我的专业近乎等于放弃了。我曾经努力过转专业，但是学校严历拒绝这种违规，我常常痛苦在两路不着边的折磨里，我甚至想过放弃上学，或是重新高考，但是我有难于选择的苦衷。现在金州大学成立艺术学院，我的愿望越来越剧烈了。”梁斯浩静静地听着这位学生继续讲下去，“梁院长，我曾经以自己的实力获过校园音乐创作大赛的二等奖。我可否凭自己的天赋进艺术学院的音乐系？”

梁斯浩一时无法正面回答，这不是他与这个学生之间的个人决定，而是金州大学制度的决定。他回道：“我很欣赏你具有的才华和勇气，我会着重考虑像你这样的问题，你先回去，也许你会得到好消息。”

艺术学院的制度在金州大学有特定宽容的学规，但是金州大学的其它学系依然抱残守缺，近几天来，在教研会上也出现了学规改制的提议，有部分教师敢于向校长进谏学校旧制度不能支配现在金州大学的运行。可是校长总是一副傲然自我的态度坚守旧爱，而梁斯浩对于金州大学没有决策大局面的权力，他更不能在这个时候跟校长发生权力决策的冲突，他对校长的顽固守旧只好暗暗焦急地反对，却又作忍耐着。

今晚，躺在爱人怀里的张至真感觉到他有心事，她温柔地问：“浩，心情不好吗？是不是学校有什么不能妥协的事情？”

梁斯浩将事情的原因告诉了爱人，然后又批判地说：“把魄力锁在自我的思想里，不跟实际事物沟通真是顽固极顶，自以为是拖着大家一起往死胡同冲，真是祸秧！”

张至真笑笑地又问：“很伤脑筋是吧？你打算怎么办？”

他有点无奈地回道：“还不知道怎么办？”

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