第6部分

同学，看同学们做什么，她也跟着做什么。一个同学举起了手，老师叫起他，他向老师问了些什么，老师拿起靠墙的一张小桌上的两个牌子，说了一堆话。那个同学点点头走过去，拿了一个牌子走出去了，另一个同学也走上去拿了一个牌子出了教室。不一会儿，他们回来了，把牌子放在原处。此后，不断有同学拿了牌子出去。津津不知道他们在干什么，又听不懂老师的课，只好失神地坐在座位上。

“Can　l　help　you？”（我可以帮助你吗？）女老师走到津津身边，和气地问。这时别的同学都在自己翻书看了。

津津抬起头，由于先天远视，她戴着一副远视眼镜，把原本就圆滚滚的脸衬得更圆了。看到津津畏怯的眼神，老师笑了，她伸出手去抚摸了一下津津乌黑蓬松的头发，希望给这个腼腆的中国女孩一点亲近感。她又问了几个问题，见津津不回答，只是怯生生地摇摇头，她想到这个孩子大概听不懂她的话。她走回讲台，拿起学生的花名册，果然看到津津的名字下注明当年8月随母亲从中国赴美。她重新走回津津身边，她指着课本，放慢速度说：

“Book。”

一面用双眼向津津示意跟着她读。

津津看着老师的脸，觉得很像妈妈教她认字时的表情。当老师重复这个词时，她试着小声地跟着念：

“Book。”

老师频频点头，聪明的孩子，她一下就理解了老师的意思，这使她很高兴。便翻开第一课，教津津认了几个单词，又递给津津一支笔，让她学着拼写。津津开始认真地在纸上写这些词，老师满意地走开了。

午间休息时，津津想上厕所。她记得早晨妈妈送她上学时指点的地方，顺利地找到了厕所。厕所里分成一个一个厕间，她进了其中一个，轻轻一带，门关上了。可是当津津解完手想出来时，麻烦来了，她开不开门。门上有一个小小的机关，津津又是转又是扭，就是打不开。怎么办呢？津津急得直想流眼泪。忽然她看到门下面有一块空档，灵机一动，听听外面没有人，就从门下爬了出去。她回头看了看那厕间的门，不知自己是不是做错了什么。

放学时，杜迎到学校接津津。孩子一见妈妈就哭了，她心里委屈极了。

“怎么了，津津？告诉妈妈。”

津津呜呜地哭着，边哭边把一天的遭遇告诉了妈妈。她呜咽着说：“我什么也听不懂，谁也不认识。我不上学了。”

杜迎这才放下心来，她本以为津津受了欺负呢。她替津津擦干眼泪，安慰着女儿：

“没关

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