第6部分

系，津津好孩子。你只不过是还不懂英语，很快你就能学会，然后你就能听懂老师的话，也会有许多许多新朋友的。你看，妈妈也不会英文，出去打工也有困难。妈妈也在慢慢地学，不过妈妈年纪大，学得慢，你人小，记性好，会学得很快。叔叔说，一般中国孩子到美国，上学三个月，英语就过关了。别着急，明天让爸爸送你上学。”

第二天，李易之把津津送到学校，和班主任，就是教津津认字的那位女老师交谈了一会儿。女老师自我介绍说她叫卡尔曼，是来自西班牙的移民。她告诉李易之，在她班上一多半学生来自不同的国家，其中有两三个是最近半年才到美国的，语言上还都有些问题。听李易之问到学生们拿着出教室的牌子是怎么回事，老师笑了，她说因为课间没有休息，学生想上厕所时就拿牌子出去。一班有两个牌子，同学们可以轮流去厕所，但一次最多只能去两个，以免妨碍其他同学听课。李易之又讲了津津开不开厕间门的事，老师立刻叫过一个女孩子，让她陪津津去厕所教会她开门。老师说津津很文静，她很喜欢她，会好好照顾她的。李易之临走前，把老师的话告诉了津津，又把牌子的事和其他一些要注意的事告诉了津津，让她乖乖地留在学校听课。津津懂事地点点头，爸爸的话使她的情绪安定下来。

此后，大人们便忙着应付学习和生计，无暇多管孩子，以为过几个月津津就能适应了。没想到已经过去三四个月了，津津还是听不懂老师讲课。杜迎想到，也难怪孩子，津津从小都很听话，只是性格内向，胆子小。到美国后，自己不会英语，易之又上学又打工，根本没空教孩子。孩子上学是第一次，做学生对她来说是完全陌生的。一个刚从幼儿园出来的孩子，一下子到了异国他乡的学校里，学习的困难可想而知，可自己为津津想得太少了。杜迎边想边流下泪来，她心疼孩子，替孩子委屈，更不明白自己怎么会那样冲动，不问青红皂白地责打孩子。她仔细回想，当时只觉得心中猫抓一般，烦躁极了，似乎有一种无形的力量支配着她那样大打出手。她忽然意识到，自己是在宣泄，在拿孩子出气。她感到可怕，这是因为自己受不了在美国的各种生活压力造成的。她真怕长此以往，自己人格变态，会毁了家庭，害了孩子。

深夜，李易之回来了，杜迎向他讲了白天的事，也讲了自己的担忧。看到妻子哭得红肿的眼睛，李易之没有多责备，他只是掀开津津的被子，看到津津的伤，说了一句：“你下手也太重了。”

杜迎的泪水又涌出来，易之搂着她的肩，一同回到卧室。

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第5页 / 共7页