第2部分

个年龄对星星进行思维训练还是有一定难度，必须在形式上动脑筋，在过程上要有耐心。

三　千里之行

千里之行

开学后的第一个星期六下午，我从学校回到县城。我刚跨进家门，星星便在李雪莹和小影的指引下向我迎来。小影站在星星的后面，牵着她的双手一步一步快步向前走。走到我的跟前，星星就停下来，对我盯着看了有1、2秒钟的时间，随后便手舞足蹈，向着我“哦哦”地大声喊叫起来，显得非常兴奋的样子；星星见到母亲、陆敏娟和李雪莹回家的时候，都有类似的表现。看到星星这样激动的样子，有时侯我也担心：她这种反应是不是有点过分？但转念一想，一个小孩子，既不会说话，也不会掩饰，她不象这样还能怎样呢？

“秦雄已经能‘啊啊啊’地说话了，”李雪莹有点担心地对我说，“如果别人不理他，他就用哭表示不满。我记不很清楚了，星星两个月的时候在说话没有哎？”

秦雄是李芳华和秦文龙的孩子，比星星小10个月。

“星星个时候还没有开始学说话”我回忆说，“但是，秦雄才2个月，也不可能说话噻！”

李雪莹说：“你不信？是我亲自听见的哎！”

实际上，那种“啊啊啊”就是“啊啊啊”，离说话还远着呢！李雪莹硬是要拔高理解，这说明她是缺乏自信。我觉得李雪莹把星星和别的孩子进行比较也是无可厚非，但很明显，她对比较结果的分析是错误的。凭什么星星就不能比别人的孩子聪明呢，难道就因为我们是普通老百姓？但不可否认，“老子英雄儿好汉”这种意识在人们的思想中是普遍存在的。

李芳华和秦文龙也没有当着官，但秦文龙在城里工作，而李芳华一直是李雪莹崇拜的偶像，在李雪莹心目中，他们都是“英雄”。

其实，与其说李雪莹认为星星没有别的孩子聪明，还不如说她认为我没有别人聪明，我知道，李雪莹是比较倾向于遗传决定论的；虽然表面上看，李雪莹还不能说出我的什么不是来，但我知道，在内心深处，她对我是怀疑的，因为毕竟来说，我没有现实的优势来对自己进行证明。

但仅仅过了一个星期，李雪莹对星星在智力上的自信心又起来了。星期六我从乡下回城，李雪莹便告诉我星星能应人声了。

“当你‘星星’或者‘星儿’喊她的时候，”李雪莹介绍说，“她会很清脆地“呃呃”地答应你，吐字非常清楚。”

我也观察到，以前我们经常教星星学说的音节，她现在说得更快、更清晰了，这说明星星在控制发声

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