第20部分

>“不行哪，”李雪莹对星星的回答还是不满意，“那个地方没有大人大人在很远的地方，你使劲喊，他们也听不到。”

这样星星就回答不上来了。

等了一会儿，李雪莹看到星星思路全无，就只好把迷底揭开了。

“司马光遇到这个紧急的情况并没有慌张，而是动脑筋想办法。”李雪莹解释说，“他呀，抱起一块大石头就向水缸砸去，把水缸砸了一个大洞，缸里的水就从洞里流出来。水流完了，那个孩子就从洞里钻出来了你说，司马光聪不聪明呢”

“但是，”星星疑惑地说，“他把水缸砸破了，就没有水缸了，啷个吃水哎？”

看来，星星认为司马光这种救人的方法并不完美。

李雪莹觉得给星星讲《司马光砸缸》的故事并没有取得预期的效果，她还不甘心，接着又给星星讲了一个《灌水取皮球》的故事，希望星星能够受到前面故事的启发，也产生一点异常思维出来。

“有几个小朋友在一起耍皮球玩，”李雪莹开始讲，“星星甩给秦雄，秦雄甩给项玉，项玉甩给夏昇突然，夏昇没有把皮球接住，皮球一滚就滚到坝子边边儿一个树洞里面去了。小朋友们过去一看，啊，树洞好深哪。他们用手去摸。秦雄去摸，够不着，星星去摸，够不着，夏昇去摸，够不着，项玉去摸，还是够不着啷个把皮球拿出来呢”

“拿个棍棍去掏出来噻。”星星想出了一个办法。

原来，星星以为树洞是和地面平行的，但这个故事的树洞是和地面垂直的。

“不行，掏不出来”李雪莹解释说，“那个树洞的洞口是在树的树身上。”

说着，李雪莹就拿一张纸给星星画图进行示意。

“那就拿火钳去夹噻。”但这还是“棍棍思路”的延续。

“好吧，拿火钳去夹一下试看。”李雪莹暂且寻着星星的思路继续进行，“星星就从屋里把火钳拿来，项玉把火钳伸进树洞里面去。

“‘不行哪，’项玉说，‘树洞洞是弯弯拐拐的，火钳伸不到洞底去哎！’所以，还必须想另外的办法。”

但是星星看着李雪莹，思维就象到此为止了，很长时间都无法可想。

“你啷个启而不发哟”李雪莹感叹地说。“往树里灌水哎！”

《司马光砸缸》这个故事曾经被选入小学二年级的语文教材里。司马光在历史上是确有其人其事的。据记载，他砸缸救同伴的时候仅仅只有9岁。凭心而论，“砸缸救人”这种思路太不寻常了，特别是对于一个9岁的小孩子，简直就可以说是绝顶聪

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页 / 共7页