第31部分

，你教的那些东西她接受不了世界有没有那样的娃娃呢？肯定有，而且可能比星星还小，你教他什么就懂什么，他学了什么就不会忘记！但星星不行，她不是那块材料”说着说着，父亲可能联想起了我的小时候的蠢样，“飞机为什么会飞起来、月亮离我们有多远、人是怎么变来的你小时候也不懂哎，但现在不是都知道了吗！有很多知识，通过读书学习和长大成熟，到时候自然就弄懂了噻！你现在就强迫她去学，别人啷个接受得了嘛！她弄不懂，你们就只知道打，打能起什么作用呢我话先说在这里，你们这样打肯定是越打越笨什么事情还是要讲方法，不能蛮干……”

父亲很早对我们在星星家教上的一些做法就有异议，只是长期以来，星星的家教问题好象还没有表现得很严重，父亲也没有机会在这方面来充分表达他的意见。父亲文化水平不高，他对我们具体的家教行为提不出什么建议，他干预的切入点几乎毫无例外地都是在我们对星星进行责打这种极端行为出现的时候。也许是潜伏在星星身上的特洛伊木马现在开始频频作祟，抑或是“恨屋及乌”的“爱情风暴”已经强烈地映射到星星的家教上面来了，近段时间以来，事情好象和星星小时候调了个个。以前我看到的是李雪莹对星星太多无缘无故的“爱”，而现在我看到的则是她对星星太多无缘无故的“恨”，所以，在星星的家教上父亲和我们的冲突也多了起来。父亲这时候出来批评我们，总让我想起星星小时候母亲的所作所为。那个时候，每当我惩罚星星的时候，母亲一直都在为顾着星星，而现在为顾星星的人又变成了父亲。但我心里很明白，父亲不是母亲。虽然父亲现在的干预也没有反映出什么水平，但他这样做几乎没有什么危害，所以，母亲是不能和父亲相比的！

从表面上看，父亲好象只是看不惯我们对星星的“无理责打”，但父亲在这个问题上的核心问题还是一种缺乏自信。父亲为什么不相信星星会是“那样的娃娃”呢？我觉得最主要的原因还是他没有弄清楚一个基本的问题，这个问题也许可以这样来表述：因为人人都是有可能当将军的，所以，星星同样也是有可能当将军的。这个道理很简单吗？其实不然！因为它涉及到社会学、哲学甚至数学等多方面的素质。从社会学的角度讲，它可以看成是一个“自信问题”，从哲学的角度讲，它可以看成是一个“理想问题”，从数学的角度讲，它可以看成是一个“概率问题”。确实，家教是一项非常复杂的工作，它的结果并不是以人的意志为转移的。在千千万万的家教工程中，最后能培养出将军来的毕竟是极少

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