第2节

“小孩子被家长强行送来，都有点逆反心理。我教了三十几年书，这种学生见多了，没事的，上几次课就好了。”

荣雪点头，但愿如此。

陈老师又道：“你们李老师给过我他们的资料，是你们江大附中的高三理科生，成绩都还不错，尤其是那个邵栖，基本上都能考上班上前几名，吃亏就吃亏在英语拉后腿。所以他家长就希望通过补习把英语提上去。本来是给他报得一对一，但他不愿意，拉着两个朋友一起来上了小班。我估摸着孩子虽然调皮点，但江大附的尖子生，能坏到哪里去？我耐心点就行。”

荣雪没负责这几个学生的报名，也就没看过他们的资料，只知道他们是江大附的，并不知在学校成绩如何，听到陈老师说这几个学生成绩还不错已经愕然，再听到邵栖能考班上前几名，几乎可以用震惊来形容。

抽烟打游戏上课不听讲甚至不尊重师长，所有一切都是差生的标配。但现在陈老师却告诉她，这个有着差生标配的邵栖是优等生，还是江大附中的优等生。

她不得不重新认识这个世界。脑子里出现邵栖的模样，傲慢又玩世不恭的少年，哪里有半点优等生的样子。

荣雪忽然想起自己的高中。

她是从小镇考进市重点高中的优等生。

在进入高中后，她发觉了一个可怕的现象，班上成绩好的大部分是都是市内家境好的学生，而且他们通常多才多艺，会打游戏会追动漫新番，还有不少人毫无顾忌地早恋，但每次考试出来的成绩依然漂亮。

而从下面乡镇上来的很多学生，哪怕是每天挑灯夜读，也很难比得上。

她算是为数不多，勉强用勤奋弥补沟壑的小镇学生。

她曾一度怀疑是智商差异，后来长大了回头去看，才知道是家庭背景带来的差距。

因为那些家境优渥的学生，他们不用完全依赖学校大锅式的教育，在寒门子弟苦哈哈摸石头过河时，他们的家教老师，已经根据他们的问题，制定了专门适用于他们的学习计划。

有人跌跌撞撞绕路前行，而有人早就走上捷径。

当年他们班英语最好的女孩，从初中开始每年都会去帝都参加英文夏令营。荣雪头悬梁锥刺股考出来的分数，那个女孩从来是轻轻松松就能拿到，而且还有