9 认错，是勇气；纠错，是汉子！

他做。”

打完电话，梧桐把傅育林同学以前所有的蝌蚪本都给没收去了，给他一个新的本子：“你这个作业习惯不好，我们只用一个本子。今天的作业，明天的作业，每一天的作业都写在这个本子上，不要今天用一个明天又换一个，不好。现在，请你回教室写作业，把你没有完成的作业，一个一个给补上。”

那时离放学，所有课间加起来还有半个多小时的。

放学时，梧桐来到教室，她路过傅育林跟前，一眼就看到傅育林翻开的作业本上，只写了两排字，总数没有超过20个。

本子的主人正心不在焉。

梧桐好不留情把傅育林留下。这种场面榕树见惯了，淡然领着孩子们放学去。

放学了，傅育林的mama来了，她说：“我在家里管不住他，他就是不做作业，怎么办？”

梧桐笑笑：“今天晚上回家让他把作业，补上。”

下班了，梧桐和同事一块回家。这好巧不巧，路过时，梧桐看见傅育林和他的mama，快快乐乐地往家走。傅育林不用背书包，mama帮他背，那一脸的轻松，就好像这孩子今天根本没有因为作业被批评过，那家长脸上的神情，好像这儿子是读书有功劳的。

第二天，梧桐碰巧又检查到傅育林的作业：欠的作业，愣是一个没补啊。人才人才！

梧桐老师再一次拨通了傅育林家长的电话。

“你知道，我已经做了很多年的老师。现在，我已经没有习惯一次又一次的给同一个家长打电话了。如果，我给你打一次电话，就能够达到沟通效果，很好。如果达不到效果，只能说明我们的价值观不同，多说无益！你知道吗？你家孩子昨天晚上回家之后，没有补作业。昨天下午，他和他mama高高兴兴地回家，他mama甚至帮他背书包。我想请问，他很有功劳吗？他是在学校被表扬了吗？他mama敢不敢批评他？”

“梧桐老师，你不要急嘛！我们知道改我们要改，我们不是说不改，你总得给我们点时间。”

“要补，早就补上了！娃娃是你自己的，他以后挣的钱也不会给我花。多说无益，至于你家孩子要怎么学，我们只讨论到这里。但是，他长期不做作业，他会给我们班其他孩子带来不良的影响。现在大家都知道，我们班有个孩

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