第2部分

呢？”

这节课学的是《再别康桥》，所以这个问题也算是切中要害。

白皓风舒了一口气，想“看样子，她也没有为难我”，随口便答：“因为未能得偿的爱情呀！用冰心的话说‘志摩是蝴蝶，而不是蜜蜂，女人好处就得不着，女人的坏处就使他牺牲了。’”

话刚一脱口，白皓风便暗叫糟糕，看样子自己又陷入了她的圈套了。

蓝心狡黠一笑“那么老师认为他是伤感好呢，还是不好呢？”

白皓风审慎的想：要是自己回答伤感好，那么未免显得太无情；要是自己回答伤感不好，那么就正中她下怀，让她有机会借题发挥说我不该拒绝她。于是他选择了跟蓝心打太极拳：“若非伤感，大概徐志摩也不能作出这么名留青史的诗作。但是伤感却也害得他一生悲凉。”

蓝心了然：“那么老师是说，徐志摩的伤感有益于后人却无益于自己喽？”

白皓风点头。蓝心再接着说：“那么，老师认为人生在世，到底是为别人而活还是为自己而活？”

白皓风迟疑了一会，说：“人当然不能只为自己。”

蓝心哈哈一笑：“那么老师为何拒绝我呢？这难道不是只为自己的行为丝毫不管别人感受的行为吗？难道即使我像志摩一样悲惨一辈子，老师还是要拒绝我吗？”

白皓风不知道哪个环节错了，又被她拐了一拐子。可是若说是为自己而活的话，那么志摩的伤感必是不好，而自己拒绝她必会让她伤感，这样自己不还是到了挨打的境地？拐来拐去总是要拐到这个地方呀！自己当初就不应该给他问问题的机会！白皓风气煞了，但是却不知怎么回答。

“铃铃铃……”铃声救了他的命。白皓风匆忙说了句：“下课！”便飞也似的逃了出去。

林洁向蓝心眨了眨眼：“不错哟！打得他措手不及！”蓝心不客气的抬起下颚：“看吧！”

对蓝心来说，今天天气仿佛异常晴朗，连风里都带着花的香味，蓝心的心也飞扬起来了。她想明天及以后，白皓风，你等着瞧吧！有你受的！

第四章　威胁

事实证明，夜路走多了，总会遇到鬼的。蓝心的那一招在第3次使用的时候，便被白皓风破解了。

因为白皓风把被动挨打的让学生问问题的方式，改为自己向学生提问题的方式以巩固一堂课的学习。但是有一个规定：每个学生都必须被问到，以示公平。不是在一节课，而是在一个学期之内，按照学号顺序逐个被问。

但是，仅有第一次蓝心被打得措手不及。之后的每一次，就像安

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第3页 / 共7页