第3节

学成绩也肯定少不了课余时间去请教，倒是刚好可以先趁着这个机会顺便检验下抽象思维能力的提升效果。”

徐昀在出现这道面板后就变得果断许多，打定主意当即便站起身来，拿起桌上的试卷和草稿本朝讲台走去。

第4章 老师，我真懂了

或许是师生之间的身份原因，徐昀离开座位后便发现自己心脏的跳动频率正快速上升，甚至连脸庞也热的发烫。

如何调整都始终平静不下来。

但都走到了半道上，总不能当着全班同学的面掉头回去。

那也太丢脸了。

为此他只好硬着头皮继续往讲台走，并给自己找补了一个理由：“坐在窗户旁边的同学也真是的，都不知道开窗给班里通通风，搞得这么闷。”

苏玉姗不到三十岁的年龄，在三中教师队伍中属于比较年轻的群体，相比某些老资历的教师更为负责。

正常情况下是她的晚自习，都会坐在教室。

避免有学生问题还需要跑到教师办公室，来回浪费时间。

说起来徐昀这还是第一次主动找苏玉姗问题，记得高一开学刚见到对方时，大家都以为这么年轻漂亮的女老师应该是教英语的，没想到教的竟是让无数人噩梦的数学。

两年半的相处，可谓让人又爱又恨。

很快徐昀来到苏玉姗身旁，将试卷递到对方面前后，尊敬的说：“苏老师，这道题我有点不太明白，想麻烦您给我讲一讲。”

如此近的距离之下，能清楚看到苏玉姗那一头到脖颈的波浪短发，因为相比外面教室哪怕不开空调温度也会很高，她将自己的羽绒服脱掉放在旁边桌子上只穿着一件素色毛衣。

就在徐昀大气不敢出耐心等待时，只见苏玉姗接过试卷微微皱眉疑问道：“又是数列求和问题？”

闻言徐昀一阵心虚。

毕竟上午苏玉姗才刚重复讲过关于数列的题型，他现在来问明显没好好听讲。

不过这也是没办法的事情，谁让他落后其他人太多，稍微遇到复杂点的数列求和问题，计算起来就比较吃力了。

心中尴尬之下只好用出沉默大法。

好在苏玉姗并未纠结这点，随即便耐心讲解起来：“这道题你用我之前说的裂项消减法就可以轻松计算出结果，说白了就是把分母的一个乘法变成两式之差，本质上讲就是通分的逆运算。”

……

“按照这个思路，解起来就会……”

徐昀认真听着苏玉姗的讲述，不多时便发觉自己有了一种非常特殊的感觉。

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