第2部分

水老师高兴地登上讲台，在黑板上写出：3＋X，然而又启问：“现在对高考有了更科学、更合理的新规定，实施3＋X模式。现在请问，同学们有谁知道，‘3’指的是什么？”

“就是语文、数学、外语三门老字号课程。”

同学们象背乘法口诀一样这么齐声回答。

“那X呢？”老师又问。

教室哑然。

“谁想出来了，谁就举手回答。”

白开水的话音刚落，眼前便一亮，他聚一聚焦，只见昙妙灵举起了白皙而纤丽的手，怜惜得无论如何也不忍再让她举那怕是一秒钟，就开口道：

“昙妙灵，你回答。”

她对老师的惊艳，使老师无心又无暇顾及其他四十九位同学举没举手。

“不就是综合课。”昙妙灵象是脱口秀。

“回答正确。”白开水特有兴致：“能不能具体一点？”

“综合课又分大综合、小综合。大综合就是文理两科之间的综合，小综合就是文理两科各自的综合。”

“回答正确。”白开水留恋不舍地又说：

“你能不能举例说明。”

“比如。”昙妙灵停顿一下回答说：“文科的小综合就是语文、历史、地理、社会课之间的综合；理科的小综合就是数学、物理、化学、生物课之间的综合。”

白开水老师听后说：“回答正确，请坐下。”

昙妙灵刚弯下身子想坐下，白开水又问，并且是很纳闷地问：

“这是我今天要讲给你们的新知识，我还没讲，你怎么会知道呢？”

言外之意，你把它说出来了，我来讲什么呢？

昙妙灵羞羞地微笑一下说：“不好意思，现在……”。

意思是在21世纪，对泡着电脑、看着电视机长大的新新人类的我们来说。

“在课堂上，接受多少信息已不太重要。”

白开水老师傻着眼又问：“重要的是什么？”

“重要的是如何学会把信息编码为知识，把知识合成为智慧。”

本来一走进教室就被昙妙灵的美给惊艳了的白开水老师，现在又被她的智给震呆了，于是，就只能条件反射地重复一句：“回答正确，请坐下。”

其言谈举止总能引起男生羡慕、女生妒忌的昙妙灵，对老师的啰哩啰