第15部分

式连同老师讲课的动作冲击她的视网膜，使她视而不见，老师讲课的声音波击着她的耳膜，但她充而不闻。她的休克的大脑别说唤醒注意力，用已学知识对正学的知识进行编码、建构有她自己创造个性的新知识了，她的休克的大脑简直成了一个反导弹系统，老师所讲的知识无论从眼中进来或是从耳里进来，都被反弹出来，留得她的大脑空荡荡的。

老师还在不停地按知识结构、按教材的体列、按课程的内部逻辑向前推理着、讲解着。

昙妙灵摇摇头，想摇动脑子，颠翻所形成的“反导弹系统”，让自己的大脑变成一只鸭，让老师来填。想把自己的心灵变成一个白纸，让老师来涂写。当老师填满了自己的大脑之鸭，涂写完自己的白纸时，自己就具有应试能力，一旦老师用考卷将填进的知识提取一些，那就考运鸿福，吉星高照啦。

可是，不成，脑子还是一片空白。当她再想摇头时，一道光在她眼前一晃，好熟呀！她定一定神，顺着光往前看，见坐在她前边叫庄桩的男生正佯装自照镜子，吻镜中的她。

羞死人哩！怎么烂庄桩你认为你自己阳光啦，显我潮湿，给我翻晒太阳呀。

一时之间，昙妙灵恨之、爱之、喜之、怒之、激之、动之，兼而有之。她空白了的大脑刹那间从“休克”状态被唤醒，脑间的各个区域火速把有关《红楼梦》里王熙凤用镜子美死贾瑞的信息，与眼前的被偷视、被偷吻的信息，还有借脑复仇的信息编码在一起，诞生了美致幻大行动。

她递给庄桩一张小字条，上面写道：

“如果，如果，如果你肯替我做作业，我会把倩影留给你，管你怎么样。

署名：需要你的阳光翻晒的潮湿地

庄桩以迅雷不及掩耳之势便回她秘条曰：

“乐意为校淑服务。”

署名：你的美迷

昙妙灵从潮湿中阳光起来，有些美仪天下的雅气，顺手回了第二个秘条曰：

“作业所用字，须是昙体。”

庄桩接着回了第二个秘条曰：

“依昙葫芦画庄瓢。”

协议达成。

数学老师是在上中学时荣幸地患上了近视眼病的，因为那时候，学校认为，除却先天性近视眼，都是后天勤奋好学亲近书本、亲近知识造成的，所以，是否患上近视病是衡量一个学生是否勤奋向上的生理标准。所以数学老师上中学的时期，他的学校“十人九近”九个人就有三十六只眼睛，一次，从天外飞来一不明飞行物，在学校的上空盘旋，校长就集合全校的学生用眼镜反射太阳光，全

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