第17部分

作的是侍郎，和坤则是尚书，两个人碰到了一只狗。和坤便问刘庸：“是狼（侍郎）是狗？”刘庸答道：“尾巴下垂是狼，上竖（尚书）是狗。”然后我又对马斌说了其中的妙处所在，马斌一下子给我逗乐了；而我也因此正式被录用。

我从马女士家里走出来，心中也猜出了马斌为什么学习不好了，不过我没有说，以后也不会说。我最好能够讨好两面，顺利骗钱，然后拍屁股走人；至于家教的义务，也只能是尽力而为了，在两面都不得罪的情况下，能教多少教多少吧。我不认为自己挺有水平的，但至少要比马女士的儿子知道的多，如果马斌的语文水平能和我一样，在初中至少算得上是个才子罢。不过这个可能很小，必竟学好语文不是一朝一夕的事情，至少在阅读量上马斌就很小。

马女士的家可以算作很富裕了，别的我不知道，至少马斌的屋子布置的就很好。一般家庭子女能有自己的卧室已经很不错了，马斌学习的地方和卧室居然是分开的，而且有自己的电脑。虽然没有上网，但仅仅是单机游戏就足已让马斌荒废学业了。我不知道小家伙玩什么游戏，但我想只要玩，学习上的不好就一定和这个有直接的关系。看小家伙的样子，也不像是什么灵童，也不像从小就树大志、有大毅力的伟人，自制力虽说不见得很差，也不会好到那里去。

以前听说同学请了家教，以为如何如何的了不起，现在自己也干起这个来，倒觉得没什么了。家教这种东西，在我看来根本就是钱多的没地方花了，当然事实上并非如此，不过是父母为儿女着想。我的意思是这个钱没必要花，请家教并不能从根本上解决问题，尤其是让像我这样的学生做孩子的家教。要想从根本上解决问题，只能从孩子本身着手，让他自身意识到应该怎么做，加上父母老师的监督。也许能让我去做家教，已经是一件很幸运的事情了，至少我不会单纯的留上一堆的题目，让孩子去做，然后把答案一说。我倒不是说这种做法没有用，其实我认为这是很有用的，只是这样做会让孩子觉得是被强迫去做。或者我的认为根本就是错的，尽善尽美根本就是不可能的，那样做至少可能让成绩回升。而我试图用的心理教育法，根本就是不可行的，说的时候小家伙们也许会深以为然，事到头上可能早就忘记了。而世间又有太多的诱惑，去打游戏怎么也比坐在那里啃书本儿舒坦，我自己都控制不了自己，却去说教别人，希望别人可以做到，根本就是在开玩笑嘛。

我第二次去的时候，马女士不再旁听，我也放松了很多。虽说我自认为是在骗人钱财，但我也尽我所能

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