第8部分

！

（仍然是许多家长举手。）

那么，有哪些家长对孩子的学习经常采取埋怨的方式的？不光唠叼，还埋怨、还训斥的？

（部分家长举手。）

啊，也有。

还有哪些家长对孩子的学习经常要催促的？你有好几种没关系的，重复举手没关系的，可能你哪种都有。我看有的人举了好几次手了。

有时候，有些家长对孩子的学习采取陪读包办的，管得很多的：做作业陪着，经常讲解。啊，也有不少家长举手。

我还想调查：今天到场的家长，你的孩子在５岁以下的有几个人？

（部分家长举手。）

５岁到学龄前的、到上学的（５岁到６岁），你孩子６岁上学，６岁孩子的家长都有谁？

（部分家长举手。）

那么，上小学的家长有哪些？

（又有部分家长举手。）

好，请大家把手放下。

根据我们刚才的调查，孩子上小学的家长今天来的最多，上中学的也不少，学龄前有一部分。在家长们举手表示对孩子的学习态度时，不管你是小学生、中学生或幼儿家长，无论是唠叼式也好，埋怨式也好，催促式也好，或者包办式也好，陪读式也好，操心式也好，在我们这个现场，有比较高的比率，有的家长举了好几次手。希望今天的交流能够使大家从一开始就解决问题。

为了使家长们能够进入一种感觉，我想举个例子。这个例子是我们前不久在这个会场的活动中发生的事情。

我当时让家长们写条子，提问题。有一个家长的条子递上来说：我上三年级的孩子上课学习注意力不集中，请问应该怎么办？

经过我与孩子的一番谈话，了解到孩子之所以上课注意力不集中，是因为叠纸飞机。

于是我立刻就说：“太棒了！一个这么小年龄的孩子喜欢航空，热爱这个事业，这就是一个伟大的兴趣！”我说：“你以后完全有可能成为一个飞机设计家。”

我感到遗憾的是，孩子上三年级了，我们做家长的竟然不知道孩子学习注意力不集中是因为什么！

当时我对孩子说：“你很了不起。你现在愿意玩飞机、叠飞机，以后愿意造飞机吗？”

他说：“愿意。”

我对他说：“要造飞机，以后就要搞设计，你算术要学好，要不你设计不了；造飞机要会画画，你要把画画学好，要不你画不出飞机来；等你飞机画好了造出来了，你还要卖出去，那么你还要做广告，文章要写得好，所以作文还要学好。所以，你长

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