第2部分

述，如此笨拙之人，后来却成了大器（正二品，相当于现在正部级高官），这才是我们这些差等生的父母，所应该认真研究与借鉴的。现在用勤奋，用目标明确，用培养了良好的学习习惯，用具备了坚韧不拨的意志品质等等来概括他的成材成器都可以。

对于曾国藩来说，目标明确、坚持到底才是胜利。对于我们来说，它让作者之一的我，终于有了教育好自己女儿的信心！我们多么期待天下所有家中有“差等生”的父母，也能找到一本对教育自己孩子有益的书啊！

关于如何培养教育孩子的书籍，在我们中国莫说汗牛充栋，也是够让人肩挑背扛、气喘嘘嘘的。但是，真正适合用来教育学业不那么好，接受能力不那么强，即品行尝可、学业不优的差生，如我的孩子的书，却几乎没有！笨人曾国藩的成才事迹，让我终于有了教育好自己孩子的信心！

04、孩子在你心的分量决定你在其身上投入

孩子在你心目中的分量决定你在其身上投入的多少

不少家长对自己孩子的学习成绩老是不满意，可就是不知道怎样才能使孩子的学习成绩有所提高。

这个问题在我这里也耽搁了七年没能解决，每次考试过后，孩子见了我，就像老鼠见了猫。因此，我们父女俩之间的矛盾，如同巴勒斯坦与以色列之间的战争，总是打打停停，无法终结。

孩子考了个让我们家长面子上实在过不了关的名次之后，我们与她才真正意识到，是到了应该好好解决问题的时候了。这样一来，我才知道，其实孩子的心中比我们还难受、难过！她不是没有努力，也不是不想考好，更不是想要故意惹家长生气，而是她根本不知道，自己要怎样做，才能赶得上那些优等生。

我们不得不面对现实，来考虑清楚两个方面的东西，一是孩子的智商水平、接受能力问题；二是孩子的学习方法、学习兴趣问题。我们认为，只有弄清了孩子为什么是差等生的真正原因，才能有针对性地解决摆在我们面前的学习成绩不理想的这个难题。

我边看教育心理学，边思考解决问题的办法。我发现自己过来在帮助孩子学习的方式方法上，存在很大的偏差，问题严重。过来，我与妻子都没有耐心辅导女儿，孩子一旦接受不了，我们就要发脾气，甚至动手打人，使孩子本来紧张的心理产生了更多的恐惧。那时，我更多的是要求她自己看书，不懂的东西要她自己从书本上获得解答。根本没有考虑到她是不是看得懂，是不是学得进，也不管她要花多少时间，有没有兴趣。

直白地说，我的孩子没

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