第9部分

去上学，我们表扬；孩子有什么要求能认真地向家长表达，我们肯定；孩子接人待物有礼貌，我们肯定。发现孩子有问题如乱花钱，我们尽力克制自己不满的情绪，防止脾气发作，并向她事后说明自己的感受。孩子与我们的对立情绪没有了，我们之间终于建立起了正常有效的勾通渠道。

不管孩子的学习进步多少，我们都应当高兴才对。我带孩子了解社会，也不是为了增加她的思想负担与压力，我们明确地告诉她，生活的目的是要愉快，快乐地过好每一天，这才是最重要的。但人不可能只活了今天而不管明天，不能只管自己，而不管社会、父母、亲人。因此做人才必须学习，要有责任心，要承担许多东西与责任，要经受得住学习时的平淡与苦闷。

学习好，受到老师的表扬，家长的赞美，社会的肯定，让我的孩子终于树立了坚定的信心。学习不再是一份让她忍受不了的苦差事；能以苦为乐，又赢得了我们的赞赏，成了她进步的强大推动力；被表扬，让她在学习过程中获得了强大的快乐与成就感。

其实，做父母的不能光从自身角度看问题，不要太在意孩子的考试成绩与所在班级的名次，那些东西不能最终决定你孩子的生活是否幸福。最终决定人生幸福的是——孩子的人生态度。就算是高考时考得很糟糕，也没有什么样大不了的。对于孩子来说，那还在人生的起点，补回来的机会有的是，只要孩子有积极乐观的生活态度，就会走出他们幸福的前程。

你的赞扬能够让孩子体会到成就与快乐，能够影响与决定孩子一生的幸福，你为什么要吝啬对自己孩子的鼓励与肯定呢？

改变孩子学习成绩不理想的办法很多。迂回法——先培养责任心与良好的生活习惯。参与法——让孩子认知社会，知道努力的结局。鼓励法——肯定优点与进步，让孩子在快乐宽松的环境里成长。不要太在意孩子的考试成绩与所在班级的名次。你的赞扬能够让孩子体会到成就与快乐，能够影响与决定孩子一生的幸福，为什么要吝啬你的鼓励与肯定呢？

帮助孩子树立正确的人生目标

正确的人生目标，是任何一个人之所以取得成功的决定要素。

不论你是想孩子将来能出人头地，还是想让孩子平安无忧地生活，你得让他明确自己的人生奋斗目标，并为实现自己选定的目标去努力创造条件、刻苦学习。

教育学家认为，学习的目的是学习的内在动力，它是学习的需要。表现为学习的意向、愿望、兴趣等，对学习起着推动作用。

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