第二百零六章 大唐天下 大结局

建设添砖加瓦，这在一定程度上，可以减轻人口数量不足所带来的隐患!

人口增长了，素质也一定要提高。而要提高人口素质，教育是根本。

如今能识文断字的人占总人口比例并不高，在辅佐武则天理政的时候，贺兰敏之已经制定出一系列普及教育的政策了，只是受到财政能力的制约，许多想法没可能实现。随着经济规模的扩大。国家赋税收入的增多，在教育方面的投入也开始大幅度地增加，在贺兰敏之当了皇帝后，全国境内每个县至少有一所官办的学堂，适龄儿童可以免费入学成为可能。

只不过每个县一所官办学校还是远远不能满足所需。还需要进一步扩建，教师的数量也必须要增加，其他配套设施比如书本等缺少也是个难题，印刷技术的改进，降低书本的成本是必须要做到的，只不过一切都要时间来解决。

贺兰敏之相信。教育方面的事可以很好地解决，只要朝廷足够重视。

当了皇帝，等于给贺兰敏之创造了一片可以让他完全施展拳脚的天空，他精力充沛，每天都勤于朝事，当了皇帝后几乎没有偷懒的时候。手下的大臣们受他的影响，也没有人敢马虎懈怠的。上行下效，州县一级的官吏也都兢兢业业地做事，不敢偷懒不理事，怕被参骇。

除了勤于朝事外，贺兰敏之的爱好也挺多，当然慢慢开始庞大的后宫也是要照顾好的，这是生活的最大乐趣之一，要是因朝事荒废了房事，那也是一种罪过——

在贺兰敏之即位为皇五年后，他依照自己当年许下的诺言，还政于李唐，拥立李显的“儿子”李重俊为皇帝，并复国号为“唐”!

大唐的旗号再次在神州大地上飞扬，这让许多念念不忘李唐的大臣来说，是一剂非常好的安慰剂。不过这对于天下百姓来说，并无多大的区别，他们一直把天下当作大唐的，即使朝廷将国号改为“周”，他们依然以大唐子民自居，因为国号的更改并没很深地波及到他们，复唐后，也同样没影响到他们，对于百姓们来说，生活富足才是最重要的，当皇帝的能让他们过上好日子，他们就欢欣鼓舞，热烈拥护。

退位不当皇帝，还政与李氏子弟，这是贺兰敏之要做出改革非常重要的一步，也是关键的一步，只有他不当皇帝了，诸多的改革措施才能很好地实行。

贺兰敏之的几个成年儿子，也开始慢慢初涉政治，长

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