第36部分

东西读下来便可以得八十到八十五分，由于从没有一个学生可以不看书自己说下来的，他们也不必担心提问会造成差距而影响了奖学金。所以尽管每次提问时大家都非常认真，而过了之后便可以听到教室里一片叹息声和把书合上放入桌子里面再把书拿上来打开的哗哗声，大家便开始干各自的事。偶尔几次老师把提问放到了课堂中间，他们便会认真听到提问结束。

那次提问到于一飞时他正在和别人聊天，还是别的同学提醒他他才站了起来，他不知道提问的内容是什么，只好装模作样的胡乱翻着书。这时已有两三个同学把翻好的书递了过来，但这已经太晚了，老师把笔点在它的名字上等了好久听不见他回答，便抬起头来看他，刚好看到了这一切，他便不好意思再读了，当即说：“不知道。”

“噢，不知道，”老师显然第一次听到这样的回答，一时想不出该怎么办，稍顿了一下才说，“那，坐下。”

其实这样的事那老师以前也见到过不少，只不过老师给他们打七十或七十五分而已。而于一飞也没有老实到什么都要照直说的地步，只是觉得老师已经看见了，再读下去便显得太什么了点，就象偷了东西被人看见了还拿着跑，那就成明抢了；而且那老师又是个好人，说不定还会因为他说了实话多给两分呢。那一门期末考试的题出的特别偏，期中成绩便期了很大作用，结果于一飞得了六十分，名列倒数第二——社科方面的课学校一般不让抓人。这回于一飞没再说老实人吃亏，只是觉得本以为他反对出书的时候抄袭，也一定会反对骗他的，结果弄巧成拙而已。

既然书都是抄的，也没有找的必要了，只有找着了原始资料才可以得出有价值的东西，而且又全是自己的。但又无处可找，他总为之苦恼不已，李满朝便劝他研究一些大学生自身的问题。这时候的李满朝还在为四级这个决定自己的命运和对小花一生的幸福的承诺的考试而拼搏着，自己当然不会有时间去管那些事，所以推给了于一飞。其实他自觉已错过了大学期间在政治上作为一番的黄金阶段，便对外面的一切失去了兴趣，只是常常去找小花温存和回来埋头苦干以保证以后永远的温存。但四级给他伤痛实在太多了，他才象一个孩子受了欺负才想起了娘一样对大学生汉语水平给予了一些关注，而更多的是想打击那些四级等于一切的论调以出一下胸中那股鸟气。

大学生汉语水平降低这个话题源自于那年华中理工大学那次奇特的考试，其结果对高等教育界产生了一定的震动并由此引出了素质教育这个话题，于一飞对此也有所闻听。但他

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